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马冠中深度剖析：教科书单元教学情境设计，真实科学认识论如何颠... [复制链接]

海风
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社区劳模
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t T
发表于 2024-06-23 08:40 |只看楼主
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一个人能走得很快，一群人可以走得更远！
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西湖刘露依
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刘露依

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t T
发表于 2024-06-23 08:56 |只看该用户

科学的目标是建构对自然现象的解释
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柠檬黄
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t T
发表于 2024-06-23 10:16 |只看该用户

教科书单元教学情境的设计通常包括六个步骤：明确单元核心概念的学习内容和学业要求，识别核心概念能够解释的现象，确定驱动单元学习的自然现象和情境细节，提出单元教学的驱动问题，检查单元教学情境与设计原则的一致性，通过课堂试用收集反馈并加以改进。
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