2022学年是充实的一年，通过工作室导师吴晓老师的帮助与自身的努力，本人在科研能力与教学效果中有了一定的提高。为了延续优良的工作状态，下一学年能以更优秀的面貌继续工作，现将本学年的工作状况总结与展望如下：
一、个人基本情况
（一）抓规范，个人注重教学常规，夯实“扎实基本功”
在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力。我从以下四点关注学生的学习习惯与态度：1、课前准备情况：科学课前安排朗读所学到单元的资料库，由一位课代表领读，另一位课代表管理纪律，六个班均较好，唯有在前一节课为体育课时稍加欠缺；2、课堂中的倾听习惯：要求学生做到“三个听”，课上认真听老师讲课、细心听同学发言，且边听边想；3、明确实验规范，不做与实验无关的事，老师说开始再动手触碰器材，老师说结束及时整理器材安静下来；4、及时整理和复习的习惯，以单元为单位进行清作业本上的作业和检查课堂笔记本，每单元安排小测验复习知识，衔接期末考察。
（二）谋方向，身为教研组长示范，打造“温暖教研组”
作为西湖小学集团科学教研组长，并结合本集团两校教研组实际情况与西湖区优秀教研组申报指标，2022学年本人带领教研组完成了以下几项任务：
（1）师德师风有规范：教书育人，为人师表，组内教师团结和谐，教学上互相探讨，教学资料互相交流。1.建立题库，集团3-6年级单元卷、知识点规范互通；2.精磨实验，集团3-6年级实践抽测评分细则再探讨；3.温暖团队，尽量组内交流解决问题，而非上升矛盾。
（2）师徒结对有要求：本学年新收徒弟一人，注重教师队伍建设，关心新教师成长，师徒结对有明确任务：1.一周一说课，徒弟提前将下周要上的课说课给师父听；2.一月一磨课，师徒结对听课与每月教研课结合促成长；3.一年一课题，作为师父，本人连续两年杭州市教师小课题立项。
