教科版科学六下第三单元《宇宙》
第1课 太阳系大家庭
1.太阳和围绕它运动的____及其____、______、______、____、____等天体组成了太阳系。
2.认识太阳
（1）太阳处于太阳系的________，它的质量占整个太阳系所有天体质量的____,正因为如此，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。
（2）它是一颗充满活力的__ __，每时每刻都在向太空发出__ ____。
3.了解太阳系中的其他天体
（1）______的体积介于行星和小行星之间，围绕恒星运转，______是矮行星。
（2）______是指太阳系内类似行星环绕太阳运动，但体积和质量比行星______的天体，绝大多数的小行都集中在___ _与___ _轨道之间的____ ____。
（3）__ __进入地球大气层时，由于与大气发生剧烈地_ ___，会使流星燃烧发光。
（4）__ __也绕太阳公转，有的大约几十到几百年绕太阳一圈，有的绕太阳一圈需要长达数千年甚至数百万年。
第2课 八颗行星
1.太阳系有__ __行星，它们在其特定轨道上运转。
2.给八颗行星排序
（1）离太阳由近到远：____ →____→____→____→____→____→______→______。
（2）按直径从大到小：____→____→______→______→____→____→____→____。最大的行星是____，最小的行星是____。
4.标记行星时用两条折痕间的距离表示________千米。
5.平时常见的太阳系八颗行星的图片中，八颗行星的间距相差不大，实际上八颗行星距离太阳的远近差异______。
6.八颗行星自身都________，只能靠表面__________，才显得明亮。有的行星看上去比其他恒星还要亮，那是由于它们距离地球____。
第3课 日食
1.在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕_ ___运行。月亮在绕着地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳___ _。
2.模拟三球运动
乒乓球模拟的是__ __，手电筒模拟的是__ __。
3.日食是_ _、_ _、_ _三个天体运动形成的天文现象。
4.模拟日食
（1）用大小和颜色不同的纸片分别代表___ _、____和____。
（2）将三张纸片摆放在一条____上。
（3）在地球纸片上打上一个______，让月球纸片和观察孔高度一致。
（4）将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察“月球”挡住“太阳”的情况。
（5）实验现象：当月球距离地球____时，月球会____挡住太阳；当月球距离地球____时，月球________挡住太阳。
（6）实验结论：当月球运行到____和____中间，并处在________时，月球才能挡住太阳光，形成____。
5.金星凌日
（1）金星运行到太阳与地球之间，恰巧三者排成________时，就会出现金星凌日天象。
（2）凌日现象发生时，地球上的人们会看到金星在太阳的圆面上缓缓移动，从太阳的__边缘进入，最后从太阳__边缘移出。
（3）金星的直径和地球差不多大（比月球大得多），但凌日现象发生时，金星看上去像一个______（不能像月球那样挡住太阳），这是因为金星距离地球比月球距离地球__得多。
第4课 认识星座
1.在夜晚观星中，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星。这些星星绝大多数是太阳那样的_ ___，天空中众多的恒星组成了不同的___ _。2.为了___ _____，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成_ _、_ ___或者_____ ___的形状，并且给它们命名。天空被人们划分成的不同区域就称为_ ___。
3. 1928年，国际天文学联合会统一将全天星空划分为__ 个星座。
4.天空中的星星虽然遥不可及，但我们可以通过建____ ____来帮助我们认识星座。用投影机的光从_____ ___照射星座模型，橡皮泥小球在屏幕上投下的影子__ __。
5.星座是____ ____、___ _____的恒星在天空中的___ _____。如果从不同角度观察，图形也__ __。
6.光行走一年的距离为1_ ___。
7.北斗七星是____ ____的明显标志。
第5课 夏季星空
1.___ _是观察星空的好季节，天空中有许多亮星，可以帮助我们识别一些星座。
2.利用星座找方向：先找到________，把北斗七星________两颗星的连线沿___ _方向延长，在大约相当于这两颗星距离__ __处有一颗比较亮的星，这就是___ ___。由于北极星始终在__ __，所以能帮助我们在夜间辨别方向。
3.根据___ _和____ ，可以确定星座大致在天空的位置。
4.在晴朗的夜空，我们会发现天津四一条闪亮的__ __，它就是____。银河是由许许多多的__ __组成的。
5.夏季星空中有三颗亮星组成了“夏季大三角”——__ ____、__ ____、______。它们分别属于______、______、______。
6.___ ___是夏季南天最显眼的星座，里面亮星云集。
7.在夜晚观星时，将事先制作好的__________举过头顶，并转动观星盘，让盘上的“北斗七星”与天空中的__ ______处于大致相同的方位，就可以根据盘中的星座来认识天上的星座了。
8.星座是人类认识星空的产物，__ __决定人的命运。我们要树立正确的星空观。
第6课 浩瀚的宇宙
1.太阳系只是银河系中一个极为普通的________。银河系由______颗恒星组成。
2.银河系的结构
（1）银河系像一个盘子，银盘直径约____ ____。
（2）银河系又像一个漩涡，它有多条旋臂。太阳在其中一条猎户座支臂上，距离银河系中心约___________。
（3）银河系中的天体围绕着银河系的__ __高速_ ___。
3.建立银河系模型时，用_ ___模拟银河系的“恒星”。模型用胶水固定米粒，银河系中天体之间的__ ___使“恒星”固定在银河系中。
4.通过太空望远镜，人们发现银河系以外还有许多类似银河系一样庞大的恒星集团，称为________。
5.科学家认为，宇宙诞生于上百亿年前的一次__ ____。通过观测分析，我们的宇宙还处于___ _之中。
6.向河外星系的“外星人”描述我们的地址时，可以描述为______ 、______ 、______、____、____等。
第7课 探索宇宙
1.了解人类探索宇宙的历史
（1）第一阶段：古人用___ _观测天体。在古代，人们就开始观测和记录各种天象，比如日升日落、月圆月缺、斗转星移等，并由此形成了_ _、 _ _、_ _ 等时间概念。为了更好地观测，专门建立了观测、记录和研究天象的场所——__ ____ 。
（2）第二阶段：借助____ __等工具观测。1609年意大利科学家___ ___创制了伽利略望远镜。
（3）第三阶段：____ ____。迄今为止，人类已经开展了200多次深空探测任务，其中__ __是人类唯一登陆过的地球以外的天体。
2.我国在太空探索方面的成就：“__ __”系列载人飞船、“__ __”空间站、“___ _”系列探月卫星、“___ _”号月球车、“_ ___”系列行星探测卫星、“_ ___”号火星车、“__ __”卫星导航系统等。
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