第一次尝试思维导图复习思路 [复制链接]

布置任务前，我大概给学生梳理了一下每一课的知识点，然后布置学生自行绘画，一个要求是，课本中每一课的研讨环节的几个问题，要在思维导图中体现出来

回复 2楼你笑的那么没心没肺的帖子

学生做的很不错，赞，图片是倒着的，建议改一下

学生的思维导图的绘画，可以看出学生对本单元的学习情况，平时本身上课不认真或者作业不认真的孩子，思维导图就很简单；平时各方面表现都不错的孩子，更会体现自己对本单元的理解，思维导图也相应画的很不错。这一点就会对布置思维导图提出更高的要求，如果根据学生特点布置，。有点难，值得思考。第二单元再进行一次，再看看具体情况

回复 3楼我予我乐的帖子

不知道怎么转

思维导图可以体现孩子的思维，很多情况下，孩子做的思维导图比较简单，但是老师稍微一个点拨，他的思维导图就又能扩充了，说明这些孩子的思维是没有连结的，难以呈现出联系、联系再联系的状态。这个时候我觉得可以教给孩子一些思维精加工的方法，让孩子的联想更便捷。还有一种情况，是学生的思维导图做的很全面就像是一张复习提纲，那说明孩子学习已经掌握的很不错了，那这时这样的复习又能给学生哪些提高呢？

学生的思维导图做的很不错。如果老师上传图的时候能稍微调整一下，正着看会更方便点~

思维导图的绘制过程也是对知识的再记忆，同时思维导图比起简单的自主复习更能让学生自己去分类，自己去发现知识的联系，属于哪个 模块

给学生足够的时间去做四维导图，部分学生会很用心的完成

对于六年级的孩子，思维导图形式的单元复习，真的很不错

思维导图是学生单元知识结构的体现，教师如果在单元教学设计时就采用大单元教学，相信同学们的思维导图也会做的非常好。

思维导图真是个好工具，我们老师在教学工作中也可以使用。

思维导图做细致，很好的复习材料

回复 6楼姚瑶的帖子

嗯是的，思维导图其实是给孩子们对整个单元学习后的一个梳理，是因为不了解学生的了解程度和学习情况，才让学生先自行梳理，其实梳理的过程也是对孩子的一种提高吧，我觉得

回复 10楼江山吴桂芳的帖子

第一次尝试，孩子们也的确给了我一些启发

回复 9楼蔡春芳的帖子

是的，优秀的孩子始终都对作业很认真

回复 8楼高珠怡的帖子

嗯呢是的，还有一部分孩子还需要多加引导，并不是所有的孩子都适合，或者都喜欢这种方式

回复 7楼上虞余沁的帖子

嗯嗯还在努力学习帖子的操作，下次注意

回复 11楼徐慧林的帖子

徐老师的的建议很不错，继续学习

回复 12楼王慧颖的帖子

是呀，自己也要多操作多画画，有时候都觉得自己可能还没学生画的好。哈哈

回复 13楼临海谢婷婷的帖子

嗯，这是一部分比较好的作品，另外一部分孩子的思维导图，值得我深思