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感叹学生的品质
上周五下午有三堂六年级的科学课。由于教导处征订的三分之二的科学书还没到位,这三堂科学课,我只能把没下发的三个班的三分之一新书集中起来使用。上完课又把新书收回。使用的科学器材是放大镜,我带了12个放大镜到教室。
第一个班级使用的教材和科学器材能完好无缺的收回。当我上完第二堂课收回教材和器材时,发现新书少了一本,一个放大镜的脚残缺了,一个放放大镜的盒子被撕成四瓣。身为科学老师好恼火!这个班个别孩子的品质是如此的差劲。第三堂还有科学课,我来不及发泄我的恼火,只能带上我的残缺走进第三个班级。这个班级使用的教材和科学器材也同第一个班级一样完好无缺,让我的恼火稍息减弱……
三堂课结束孩子们放假回家了,此事只能搁着,这个星期再处理。但我的闷气无处发泄,只能说在话坊里让这里的专家为我排忧解难……遐想在此先谢谢了。
王琦峰
同感,开学初的教学常规教育很重要。现在虽然提倡开发的教育,但是必要的规章还是需要的。
盛国荣
孩子是天真的,总有调皮捣蛋的在其中,损坏的物品就这一点你应该“感谢”他们了。他们这也是一种学习的方法,一种敢于探索的精神。损坏的东西可以去维修或去购买,扼杀了他们探索的兴趣可不好。你还是把你的“火”熄灭吧,换一个角度想这个问题。从正面好好引导教育他们。
谢谢各位对一缕应该的厚爱!
但愿以后的科学材料不要遭受这样的灾难!