第一节地球表面的地形教学反思
本节课的流程是：视频-------判断地形-----说说你去过或是熟悉的地形------观察中国和世界地形图-----讨论并说出我们获得信息。学生通过视频了解到世界的地形以及中国的地形走势，学生也通过视频学到了主要的五种地形。在这基础上，学生能动脑筋判断地形，是一个自我学习的过程，教师只是起到了引导和辅助的作用。具体的说一说这五种地形，让学生能更进一步地掌握和区分这五种地形。学生们在观察地形图时能说出：1、地形图上颜色不同，可能是地形不同。2、蓝色居多，说明地球上海洋面积大。3、中国地形图上，东面绿色多，西部棕色多。学生能说出这几点非常的不错！在第三点时，我及时的引导学生：“绿色代表什么？”学生说：“植物。”“是的，你们想想这植物哪里较多，它可能代表什么？”有的学生就说：“平原和丘陵？”
“是的，你们说的非常对。那棕色可能代表什么？“有的学生说：“是不是高原和山地？”“是的，高原海拔高，植物相对于平原当然是很少了，不是很茂密。”通过这样的引导教学，比教师满堂灌，更能培养学生的思维能力。由于时间和材料的原因，没有让学生在课堂上用不同颜色的橡皮泥来捏一个中国的地形图模型加以巩固。这个环节，最好不能少。只有学生在实际的操作中才能真正地体会到中国的地形的复杂和多样。
