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水葫芦搞不到,用便于采集的水花生替换一下何妨! [复制链接]

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银光图片

水葫芦搞不到,用便于采集的水花生替换一下何妨!

水花生的茎秆同样具有中空的功能,便于采集,便于分组,效果不错!

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用水葫芦的膨大体更能说明问题,在根能扎到泥土时,就不会膨大,一旦够不着底了,它就会膨大后浮在水面。它的叶和花都很好看。
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回复 2楼晓秋的帖子

如今这时代,安全问题重于泰山。
叫学生去采集我绝对不会的,没有这个必要。
现在的河道都有清理工人,原先小时候水葫芦随手可捞,但是时下改成水花生也是一个必要,且是可行的。
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水花生不典型,水花生在陆地也可以生存,不是水生植物的代表。
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当然不能让学生去捞,以前我们都是老师采集来让学生观察的。水葫芦学生很难看到,课堂上能够看到这奇特的植物一定会兴趣大增,这水花生实在太普通了,只因为它是空心而证明是水生植物也不太有说明力。
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回复 5楼晓秋的帖子

最好当然是水葫芦了,但是水花生也有漂浮的特性,还是可以说明问题的。
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每种水生植物都有共同之处,也有差别。看老师课堂的引导,要体现什么
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最近文明复查,河里面连个漂漂都没有了
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淘宝上很多的水葫芦
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没有水葫芦的情况可以用用,也是空心,也能浮。有水葫芦更好!
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水花生茎是中空的,也很能说明问题呢。
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我们这里大把水浮莲
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主要是水葫芦的海绵状很明显,水花生的中空茎不是很显眼,如果是陆上的水花生,中空状的都快变实心了
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回复 13楼葫芦的帖子

我河边捞的,中空明显的,我每小组给他们剪一段。
开始学生推断是实心的,但是一看就知道水花生的茎是空心的。
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