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我县教研室出了这样一道四年级科学期末考试题：
我的操作活动：每空2分
心跳和呼吸记录表
——让我这个老师填我也会填错，除非我跳动三分钟！这些数据真的需要背下来吗？我们虽然在课堂上让孩子们亲自测了呼吸和心跳的次数，但是，时间一长，就把数据忘了，本想考试的时候让孩子们到室外跑一圈再测，可学校还没有这个先例，没有办法，这道题就成了一道胡编题，结果可想而知，孩子们答得千奇百怪，让人啼笑皆非。
[此贴子已经被作者于2008-1-30 0:02:53编辑过]
陈建秋
无意义的题目.而且这里的跳动又指什么跳动,跳动的激烈程度不一样,心跳当然就不一样.
如果要出这方面的知识,应该仅仅对运动和一般状态作一个比较就够了.
[此贴子已经被作者于2008-1-30 1:11:26编辑过]
王琦峰
这道题目的意图是操作考核，方向是不错的。但是在期末测试这样的环境下，这样的操作题比较难以完成。因此建议可作以下改进：
1、提供一位学生平静状态和运动1分钟后的呼吸、心跳数据，让学生分析；
2、提供一组学生平静状态和运动1分钟后的呼吸、心跳数据，让学生选择合适的数据填入表格。如平静状态呼吸次数：20次、5次、50次；运动1分钟后的呼吸次数是20次、100次、50次。
如果只是考学生对数字的记忆,就没有多大的意义；如果是考查学生的测量能力和分析、归纳能力,就必须亲自测一下,但这无疑会破坏考场纪律；如果为吸取教训得高分,背数字,必会走入误区。
如果下次再出这样的考试题,我一定会让孩子们去跳,科学考试也要实事求是,不能胡编啊!可惜这次没有那么大的胆量！
本文入选《科学新视野》网刊2008年第二期（总第12期）
