2010年中小学教师职务晋升教学能力测试
小学科学试卷评分标准
第一部分（30分）
1． 参考答案（15分）
教师在设计科学课的教学目标时应注意三个方面：
① “用教材教”而不是“教教材”；
② 用不同的行为化动词表述不同类型的教学目标；
③ 尽可能用表现性目标表达需长期积累才可能实现的目标。
认识：指学生在经历认知过程的基础上，对所学内容有一定程度的反应。
理解：指学生懂得所学内容的道理，往往表现为可以举例、类比、解释、概括或应用。
评分办法：每条各3分，共15分。
2． 参考答案（15分）
① 探究者在相互倾听中，明白了对问题别人也可以有其他的不同解释，有利于他们摆脱自我中心的思维倾向；
② 在合作、相互表达与倾听中，探究者各自的想法、思路被明晰化、外显化，探究者可以更好地对自己的理解和思维过程进行审视和监控；
③ 在讨论中，探究者之间相互质疑，其观点的对立及相互指出对方的逻辑矛盾，可以更好地引发探究者的认知冲突和自我反思，深化各自的认识；
④ 探究者之间交流、争议、意见综合等有助于激起彼此的灵感，促进彼此建构出新的假设和更深层的理解；
⑤ 探究中的合作、分享与交流，可以使不同探究者贡献各自的经验和发挥各自的优势，从而使探究者完成各单个探究者难以完成的复杂任务。
评分办法： 每条各3分，共15分。
第二部分（30分）
3．参考答案（30分）
教学目标的确定要包括以下三点：
① 对知识、技能、情感三个方面的目标有明确具体的表述，并具有可操作性；
② 目标的确定符合科学课程标准的要求；
③ 符合学生的认知规律和心理特征。
教学过程的设计要包括以下几点：
① 能根据目标的要求，设计符合学生认知规律的活动；
② 活动设计要以学生探究为主；
③ 活动设计要体现自主探究与概念建构的双螺旋发展。
评分办法：确定教学目标15分；教学过程设计15分。
第三部分（40分）
4．参考答案（10分）
① L1、L2 ② L1 ③ 亮
评分方法：①和②每点3分，第③点4分。
5．参考答案（10分）
① 倒立 ② 缩小 ③ 减小
评分方法：①和②每点3分，第③点4分。
6．参考答案（10分）
④
②
①
⑤
③
评分方法：每点2分。
7．参考答案（10分）
农历初八 农历十五 农历二十七 农历初三 农历二十二
评分方法：每条连线2分。
