莲都区科学学习团队02号学员张尚雷研修专贴 [复制链接]

学员学号

02

姓名

张尚雷

单位

实验学校

联系电话

亮

点

在该活动的备课过程中，对于教材的把握比较到位，内容与活动的安排比较合理，环节紧扣，思路较为清晰，上课的流程清楚体现，呈现的是一个比较完整的活动课类型。

不

足

在上课的过程中，没能发挥出自己的特点，过于拘谨和紧张，放不开手脚，从而使得整个上课的环节中，教师表情过于僵化，课堂气氛较为严肃。

反

思

对于本次教学当中的亮点，应该在今后的教学中更好地保留和延续，要求更进一步。同时，对于不足与缺点，需要在以后的教学中更加重视，不断地去打磨，不断地去学习和提高，从而把师生之间的教学置身于一种轻松和谐愉快的环境中进行。

指导师

姓名

吴勇

单位

莲都区刘英小学

联系电话

指导师

点评

张老师对于四年级下册《观察、描述矿物（一）》一课中的“矿物的颜色和条痕”内容的理解和把握基本到位，整个活动的设计思路清晰，环节完整。充分说明了张老师所具备的扎实的教学功底和良好的素质，特别是对教材的解读能力和课堂教学的条理性，对于一个刚上讲台的新教师而言，难能可贵。

这项活动中对于学生的学习来说如何描述矿物的颜色特征的方法的掌握是重点也是难点，因此如何在活动设计中突破“描述的方法”重点和难点要作慎重的思考。如何引导学生去描述矿物的颜色和划痕的颜色，可以考虑设计让学生大胆描述自己所观察的矿物的颜色、划痕的颜色的内容，包括给矿物命名等。以学定教就是要充分了解学生的前概念，把握学生在学习过程中可能存在的问题，从而确定教师的教学设计。