参加2013年省小学科学优质课随感（二）
——要学生动手，教师首先要动手
本次省优质课第二项比赛是实验操作，内容是电磁铁的制作和做一个电动机教学装置的组装。规定的时间是半个小时，在这样激烈紧张的比赛氛围中，感觉到时间过得特别快，虽然这些熟悉的实验内容都是教材中出现过得内容，但是对我来说还是很具有挑战的。
拿到材料一看实验内容，心里一阵窃喜，小电机教学装置，几年前自己也做过一批，当时我还在磻溪小学，我们办公室有一个动手能力超强的夏老师，80年代人家还要凭票买黑白电视机的时候，他已经从上海买来零件，自己组装了一台，所以我们学校一般小家电坏了都会拿到请他修，在他的熏陶下，对一些简单电路知识有了更丰富的储备，也做过一些收音机、手电筒之类的小电器，当时我任教六年级的时候，正好上到这一课《小电动机》，本来新地的工具箱里有小电动机的模型，但在课前测试的时候，感觉这个材料不是很好，特别是电刷部分，做得非常简单，夏老师看到后，对我说，我们来动手自己做一批这样的电动机模型吧，而且以后上到这课的时候，还可以反复使用的，于是我们说干就干，他很快拿来了导线、小电动机、一次性杯子等材料，二个多小时下来，他已经做好了8个，我也不错，完成了4个。真是这样的一次经历，让这次做小电动机的环节对我来说，还是比较容易上手。可能也真是这样，当我们第一个完成电磁铁的制作后，有点自我得意的时候，也没的细看塑料盒中材料，就开始拿出一根导线和老虎钳开始做起电刷来，平时很熟练的动作，在此时变得有点生疏了，或许是受到这紧张的气氛影响，手有点不太灵活了，剥去4个头的塑料皮后，放在一次性杯子边上一测还算满意，但准备早导线做支架的时候，一看有更短的二根导线，一下有点晕，原来这2根才是做电刷的啊！一下有点闷，赶快调整一下，不过时间上还是费了不少，心里越着急，手就越笨拙，应验了那句古话：心急吃不了热豆腐！等我开始做支架的时候，温州的选手已经举手示意，做完了！这时才15分钟左右，一看这情况，我加快的速度，最终第六个完成了这二件材料的制作，感觉举手请喻老师来评判，演示的时候明显感觉手有点抖，不过2个实验的演示还是非常顺利完成，重要松了一口气！走出多功能厅的时候，看看兔子和快乐周子还没完成，心里也为他俩着急，在窗外看了一下，周在调试小电动机，感觉好像是出来什么问题，转子不动，兔子还在想些什么，能感觉到他的着急，心中真为兄弟捏了一把汗。半个小时过去了，舟子的电动机模型由于电刷短路，演示没有成功，兔子在规定时间内没做好小电动机模型，真为他俩感到可惜。
结束实验操作后，已经是晚上9点半了，最后进行的是紧张的抽签环节，这也将决定我们上课的次序，和同组的选手，结果是上天安排也好，机缘巧合也罢！结果我们三个抽到了一组，加上东道主温州的选手，构成了“死亡之组”，此时其他选手或许多了一份庆幸，而我们几个却增添了几分惆怅。在回宾馆的路上，想了很多，我和尹伟走在最前面，天黑灯暗，还走错了一段路，最后在吴芳的安排下，和兔子等几个人匆匆去吃了点夜宵，回房间休息，因为第二天我们是轮空，有一天的喘息机会。
这次实验操作比赛给我的感受是，动手能力对一个科学老师也说也非常重要，这些能力也是需要平时逐渐积累起来的，搞突击是搞不出来的。所以要学生动手前，我们作为科学老师一定要先动手做一做，这里我还是想提一提舟子，她准备实验操作方面明显比我强很多，她看到了六上课堂作业本后的一个制作廊桥（温州的一个特色建筑群）的内容，还自带的筷子进行了多次的练习，即使我们实验操作比赛结束后第二天，让绕正辉老师到宾馆看望我们的时候，她还非常虚心的向他请教，从这过程中，足可以看出舟子的认真和执着。
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