后来我们大家都了解到一个故事，在比萨斜塔上做了一个实验。大小两个铁球，同时落地。
根据科学考证，伽利略并没做过这个实验（师出示资料，一是伽利略的笔记中未有提到，二是当时的记时工具只有水种，没法准确地记录）
我们现在可以来做一做，因为我们现在有秒表。用秒表怎么做？——
老师和学生做实验。老师手拿两个球同时放，两个学生用秒表记录大球，两个学生用表秒记录小球。
汇报：
大球的时间：0.69 0.74小球：0.63
小球0.46 0.53大球0.84 0.44
测的数据完全不一样。为什么？（讨论）
生：反应的快慢，实验高度
师：虽然有了比较先进的秒表，但高度不统一，人工操作也会带来误差。看来还要更先进的仪器。今天老师带来了光电门传感器（讲解）
这套装置能帮助我们来比较球下落的快慢吗？怎么做？如何使用？
放球如何放？——同时放，还是一个个放？
这个装置和用秒表，进步在哪里？
生：去了人工的过程，速度比我们快了几千倍
放进去后，不用看，直接按电脑
师：每次实验的时候，放球的高度要统一。测量的距离就全都一样了
小组四个同学要分工
两名同学负责投放，（师演示：放的时候，要放在这个圆筒的中间）一名同学负责操作电脑，发出投球指令；一名同学负责记录
如果听到持续的摩擦声，这个数据要采用吗？
学生操作。
汇报：大球小球的数据都是0.4
今天老师还带了不同的材料——50G的钩码，100G的钩码；大石头、小石头
学生上台选择一组材料研究
发现什么？
生：发现大砝码、小砝码的都是0.4S
师：现在你能得出什么结论
——下落的速度跟重量没关系
还有一个200G的砝码——你估计下多少？——还是O,4
假如还有一个更重的？
现在还有一个纸团，它下落的时间试多少？——0.4
纸片？——它下落速度又是多少？——0.8
泡沫——1.0
为什么纸片、泡沫下落时间长乐？？
不是跟轻重没有关系吗？
生：——和物体本身有关系
和阻力有关系
师：什么阻力？——空气
它们刚才在运动过程中有没有受到空气阻力，为什么它们测出来都一样呢？
阻力相对较小。
所以今天我们来这套仪器做实验，有没有误差？如果放到更高，是不是误差更大呢？
科学家怎么做的呢？——在真空中做的。
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