为什么一年有四季
杭州胜蓝实验学校 邵惠英
一、复习导入
师：昨天我们知道了，地球是宇宙中一颗星球。它在自转的同时也在围绕太阳公转。那么地球公转会有什么现象产生呢？今天我们就一起来学习一下！
师：请打开桌面上的学习资料，选择你觉得四季形成的原因！
二、学生选择一年四季形成的原因
生：１.自主选择，并说明理由！
２.收看视频（关于地球上的温度于地球离太阳的位置有关吗？）
师：地球上的温度与什么有关？
生：地球倾斜的角度不同。
生：太阳光照射地球上角度不同。
三、模拟实验（四季的温度变化与什么因素有关！）
师：我们能在教室里进行模拟吗？
生：不能。室温相差不大。
师：一天当中，阳光直射和斜射时影子的长短会发生变化。那么今天我们要来测量的是影子的长短。我们测量的是同一时间，不同季节的影子的长短。
师：出示地球仪模型。介绍各部分的作用。
师：点开桌面上的学习软件。自行学习！
师：学习过后，能进行模拟实验了吗？在桌面上的实验单上进行填写并进行刷新保存。
师：在学生自己学习并填写后计划后开始模拟实验！
师：在自主实验过程中对出现的问题进行纠正！（如要同一时间，同一位置。）
师：呈现第七小组的实验记录单！
师：与学生一起实验。（师演示，生跟从。）
生：光源（太阳 正中间 四个位置的同一时间，同一地点的影子的变化。）
完成实验并在电脑上进行数据的填写并进行分析。（通过填写数据马上转换成柱形图，非常直观的体现所有小组的数据，这就避免了只有几个小组的数据能进行呈现，避免了偶然性的出现。）
师：进行分析。影子的长短（春秋适中，冬天最短，夏天最长。）
三、小结
不同的地区，在相同的时间影子长短不一样。那温度也不一样！我们会在今后的学习过程中继续学习！
