芦苇的思絮之三（浙派名师培训专帖） [复制链接]

27日

章老师的点评关键词：单元意识

从教材中走出来，不是完成教科书的目标，要从教科书走到学习主体。不要迷信教科书，教科书只是参考资料。教材也只是给你参考的。只有这样你才能向前走。有意识从教科书中走出来了。

要有质疑精神，要有批判精神。

几节课相似的问题，游离于单元之外。缺乏单元思考，要有单元意识。要从微小世界整个单元思考每一课。

28日：

章老师的点评关键词：改革

 我希望在2年的名师培训活动中，时刻不忘“改革”，改革我们的科学课，改革我们的课堂教学。前两天我都是强调从教材中走出来，其实是提了改革方法上的建议，不迷信教材，才能从教材上走出来。探究活动的生长空间，整个时空体系都要改革，评价体系的改革、价值观的改革，从原先的评价中走出来，什么是有价值的，什么是有意义。我们以前一直围绕教科书，我们的评价标准就是教科书，这是不是一个问题？这是个问题，今天已经不是这样了，学生主体的发展，才是我们评价课的好坏的标准，学习主体的发展好不好，才是我们评价的标准。对孩子的发展意义有意义吗？
学习主体的发展，多方位、全方面、均衡的发展。
   我们的10节课，从教科书的角度来说都是好课。如果从科学素养发展来看呢？……我丝毫不怀疑，改革后的科学课，绝不会这么累的，把课改得好上一点。

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