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【图说课堂】 圆顶形和球形 [复制链接]

朱斌
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我不张扬

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t T
发表于 2013-01-29 08:57 |只看楼主

【图说课堂】 圆顶形和球形

【图说课堂】     圆顶形和球形


 


 


 


 










[此贴子已经被作者于2013-1-29 9:14:37编辑过]
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阿果
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t T
发表于 2013-01-29 09:11 |只看该用户

非常棒的科学课堂，这堂课肯定能给孩子们留下深刻印象，成功了！
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
3#
t T
发表于 2013-01-29 10:06 |只看该用户

看到孩子们不断搭高的情景，就像学生的科学素养在不断增高一样！赞一个！
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阿果
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4#
t T
发表于 2013-01-29 10:29 |只看该用户

以下是引用金亚军在2013-1-29 10:06:00的发言：
看到孩子们不断搭高的情景，就像学生的科学素养在不断增高一样！赞一个！

这话说得好！
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杜志刚
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t T
发表于 2013-01-29 11:52 |只看该用户

终身难忘的课堂！
萧山区义蓬第一小学 杜志刚
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海风
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社区劳模
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t T
发表于 2013-01-29 13:00 |只看该用户

热闹的课堂，赞一个！
一个人能走得很快，一群人可以走得更远！
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三江侠
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t T
发表于 2013-01-29 15:44 |只看该用户

这个圆顶形的建模不全，应该是半个球形。
三江居 http://blog.kxsy.net/user1/7267/
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湖州熊二
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t T
发表于 2013-01-29 16:38 |只看该用户

这样的课堂给学生直观的刺激会很大
每天进步一点点~~~
个人博客：凡人咖啡馆http://blog.sina.com.cn/xiongfeng
科学博客：品味科学http://122.225.119.42/168/index.aspx
科学微博：http://t.sina.com.cn/cxf34
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玉泉清眸阿芹
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王学芹

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t T
发表于 2013-01-29 17:30 |只看该用户

对圆顶形没有外推力这个难点通过对比实验让学生在轻松自在的实验环境中学习了，真好！
前两幅图与后面的实验形成鲜明对比。先由两个拱形组合做实验，然后慢慢向圆顶形过渡，学生发现圆顶形不再产生外推力，承受的压力更大。学生印象肯定会很深刻。赞一个
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杨君
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杨君

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t T
发表于 2013-01-30 11:35 |只看该用户

给学生足够的冲击力！
QQ：573014161  网名：灰太人
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罗海军
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t T
发表于 2013-01-30 21:12 |只看该用户

以下是引用三江侠在2013-1-29 15:44:00的发言：

    
    这个圆顶形的建模不全，应该是半个球形。
    


球形怎么建模
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白云的家
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t T
发表于 2013-01-30 21:49 |只看该用户

好生动，好有活力的课堂！
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曹文佳
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t T
发表于 2013-01-31 08:15 |只看该用户

很有意思！赞一个！
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
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