电磁铁学生没让学生课外去做，是当场做的，但是慢的学生用了近15分钟，看来就这点我们觉得比较容易的事情还是会难倒那些心急的孩子，他们主要是心急的抽取漆包线，结果线打结了，这下就乱套了，最后没办法我能帮的帮，不行的就让他们不管打结了也这样绕上去，后面的班级有了这个预知的困难后，我就索性给他们教方法了，怎么整理漆包线，一步一步指导，这样也是花了不少的时间。再实验全部的内容是不可能的了，做完了电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失就一节课了。下面的电磁铁的南北极又重新安排时间给他们做。这个实验学生比较容易错的，因为电磁铁中的铁芯不通电是铁，小磁针是磁铁，本来就是可以吸引的，学生一看见吸引就错误的认为可以利用磁铁的性质了“同极相斥、异极相吸”，结果做出来就不准确了。所以先做了演示实验，让学生有一个印象，再自己实践，只有看见电磁铁的一端与小磁针吸引、一端排斥才能判断南北极，这样多重复几遍终于把这个实验的情况让学生理清思路了。最后研究改变南北极的情况，这里就会相对好一些，没有前面的基础，学生不理解南北极改变的。这里一节课时间肯定不够用的。要给学生比较充足的时间。
