90学时培训体会
为期12天的萧山区小学科学90学时培训结束了。回想这次培训让我感触很多。其实在没开始培训前，我总认为这样的培训没什么必要，有点反感；因为以前的培训更多的感觉是枯燥，沉闷；想想需要培训12天，不知道要多难受。但是通过12天的培训，让我收获了很多，也提高了很多，彻底颠覆了以前的想法。
本次培训的内容安排，从小学科学“前概念”、“大概念”、“核心概念”到“实验课的设计”；从“怎么制作教具”和“网上教研”到“教师动手制作”；从“小学科学教学疑难知识”到“课堂教学设计和反思”；从“室内讲座培训”到“外出听课和专家点评”等。这样的安排可以说涉及了我们平时教学的方方面面，很有针对性，很充实；每天都有不同的主题，很好的调动了我们的积极性。来讲座的老师都是省市区的教研员，是这方面的专家；他们风格各异，能很好结合教学实际来讲解理论，很直观也很好理解。
作为一名刚从事小学科学教学的年轻老师来说，这次培训可以说很及时，也很受用。以下是我的一些体会：
1、重新定位小学科学。由于以前是教数学的，学校和家长很重视，自我感觉也很被重视。但本学期开始从事科学教学，感觉学校，学生和家长都不重视，感觉很失落。通过本次陪训，让我感受到小学科学的重要性，对小学科学有了重新的认识和定位。
2、学习了当前比较前沿的科学理念。比如关于“前概念”、“大概念”和“核心概念”等，这些让我对小学科学的理念有了新的认识，让我的教学更有针对性。
3、提升了我的教学设计水平。在培训前，我的教学设计主要是以参考别人的，或者说是按照教材的教学流程开展，很死板；从来不会去想为什么这么设计？真的是为了教而教。从这次培训中让我学到了很多；在教学中，我开始尝试改变，自己设计教学过程，逐渐提升自己的能力。
4、课堂教学模式的改变。培训中安排了去采荷二小和胜利小学听课，这两天的听课活动，让我冲击很大，颠覆了我对小学科学课堂教学模式的看法。以前都认为把课件做得漂亮点，目的是吸引学生的眼球，调动学生的积极性。但现在的模式开始变得简单、有效，更加注重学生能力的培养。
5、教师动手能力有待提升。从培训中了解到，教师不但要会做教材上的实验，而且还要从教学实际出发试制一些教具，来提升课堂效率。当然还可以学一些小魔术，来调动课堂气氛，吸引学生的眼球。
6、学到了改进课堂教学的细节。比如，在课堂教学中，由于是男教师比较强硬；学习了如何在科学课堂上的表扬。在学生动手操作中，如何捕捉一些亮点来提升课堂效率。
7、认识了很多优秀的科学教师。这次培训让我结识很多的教师，从和他们的交流中，让我学到了很多；也为以后科学的发展提供了一个平台。
以上是我对这次90学时培训的一些体会，我将会将这些宝贵的培训经验逐渐应用到教学中去，全方面地提升自己的业务水平。
