上虞区2018年共同体王家东专帖 [复制链接]

入职半年，对于小学科学有较多的感触。小学科学是真的可以体现：在做中学，在玩中学的。这样一门学科。个人觉得让学生动起手来才是关键，学生也爱动手。让他们自己带一些简单的实验材料，他们都是非常乐意的。有时候，最后的结果并不重要，重在参与。体会过了，尝试过了。自然而然有印象了。毕竟演示实验和自己的动手是两回事。我觉得这些实验，如果在小学中没有机会尝试，那可能这辈子都不会再去做。“错过了，就是一辈子。”但对于老师的挑战也是蛮大的。课程编排的太满，加上外出培训等。这样下来真的要让学生每个实验都有机会参与，真的有困难。做嘛，时间不允许；不做嘛，真的对不起学生。所以只能尽可能的让学生去实践。只能惭愧的说一句：“我尽力了”。

有些内容，由于小学生认知结构的局限性。不能说教的是错的，因为只能这么讲，这样学生才能够理解。也是一种因材施教

小学科学真的难教，不仅要让学生知其然，还要让学生知其所以然。总不能说把这个记住吧，但很满足，教的很开心。

1.公开课：区级公开课一次，校级多次2.获奖：上虞区智慧课堂评比一等奖
3.团队：共同体团队，新教师组
4.辅导学生：上虞区“红领巾小创客”纸桥承重 金奖
2018感谢领导教研员给的机会；感谢老师们的帮助；感谢你们的陪伴。用心上好每一节课 。2019 加油

1.阅读：看几本有关小学生心理的书，看完想一想，理论结合实际
2.听课：希望有机会多出去听听前辈们的课，多听听本校老师的课，可以跨学科听。
3.上课：做到一课一得，让学生多做实验
4.文章：有机会撰写科学论文和案例。像师父学习，请教。
5.课题：有机会有一个立项课题
6.课程：积极观摩团队内的优秀教师们的做法，虚心学习，提高业务水平，尽快成长。
7.讲座：每次的网络研修讲座做到不缺席，积极参加科学课堂培训活动。
8.培养：辅导学生参加各级各类的科学竞赛。

1月26号，朱老师给我新教师开了一次会议。新教师有年轻，有活力的优势；但也有青涩初为人师的不足。朱老师讲了自己的奋斗史，让我们对自己的人生也有了更清楚的规划和认识。

先把三下的教材备起来，开学可以更快的进入状态

  蜗牛科学吧

经过了五节课的“斗争”还是牺牲了一根温度计，老师知道 你们尽力了。

回复 56楼李尔敏的帖子

一个班一节课，五个班五节课 ^_^