上虞区2018年共同体叶舟晔专帖 [复制链接]

回复 56楼乖乖兔的帖子

嗯嗯 一起加油吧！！

接下来的天气，都是下雨下雨下雨， 天公不作美啊，看样子要静下心来好好看看书，陶冶情操啦嘻嘻😁

回复 55楼章兴波的帖子

2019一起加油！！

要开始熟悉一下三年级下册的内容啦，备课什么的也要提早啦。

回复 64楼wubin98146的帖子

谢谢吴老师，一起加油吧！！

回复 65楼蓝绿天空的帖子

是啊，自从初二看到过太阳，到现在为止每天都在下雨，出不去就只能窝着看看书了。

回复 66楼李尔敏的帖子

讨论中一起进步！！

可惜手机发不了图片，最近在家里的冰箱里发现放了一个月的洋葱，里面都空心了，上面长了很长的黄色的芽，朋友们看到都说第一次见这么长的芽，有点像韭黄，长得特别妖娆。

还是发不了图片，家里养了两只乌龟，一只乌龟已经很大了，我每次去观察它们总发现小乌龟特别喜欢爬到大乌龟的背上，让大乌龟背着它爬，看着特别喜感，两只乌龟感情很好吧。。

假期进入倒计时了，收收心思，尽快投入工作吧

回复 80楼我就是摩羯座的帖子

我之前一直都是小组加分模式，也可以尝试学生个人加分换券，也是个不错的办法！！

回复 79楼风之灵动的帖子

物质奖励确实是初级模式，过多的物质奖励怕是会引起不好的反应，吕老师说的很有道理，慢慢转变！！

补图啦在冰箱里放了一个月的洋葱，里面都空心了，分外妖娆哈哈哈，我也是第一次见！！！

回复 84楼小卫的帖子

哈哈哈哈是的，第一次见，神奇啦

一年级下册的第一课活动手册就是剪剪贴贴的手工活
对于一年级孩子来说是个挑战！！！

二年级下册科学新教材解读省级培训活动体会
                                                                                                                      
      本次参加网络研修的老师人数达到将近8000+，大家讨论的也是如火如荼，有幸能参加本次活动，让我对二年级的教材有了大致的了解，对于如何进行二年级科学教学也有了一定的思考。
教科版二年级下册包含两单元《磁铁》和《我们自己》。科学重点在于观察和实验，低年级注重用各种感官去观察大自然，去认识世界。
     《我们自己》单元设计了有很多非常有意义的活动，例如时间胶囊，这是一个长期的活动，等到毕业打开时间胶囊，看着自己小学6年来的一系列改变，相信每一位学生对于自己都有更深刻的了解，带着时间胶囊告别小学是多么的有意义啊！！          《磁铁》单元原来安排在三年级下册，现在提前安排在了二年级下册课程里面，这对于二年级学生来说难度比较大，对于老师也是一个很大的挑战，这就要求老师在二年级学生已有的认知水平基础上设计教学过程，要符合二年级学生的身心发展。
在培训中老师讲到一个蝴蝶飞的活动，我觉得这个活动很有意思，也符合二年级孩子的心性，让孩子们在玩中学习科学。对于整个活动的设计，要做到化繁为简，让每位学生都能顺利完成，这也需要我们老师开动脑筋。
      总的来说二年级教材的编写还是比较完整，丰富并且具有趣味，但是整体难度有所增加的，如何高效的上好课程对于每一位老师都是一个很大的挑战。

回复 88楼风之灵动的帖子

是的，难度太大了，孩子们根本剪不好

回复 89楼上虞王飞的帖子

谢谢王老师，了解到更多的知识啦！！！

今天2个班完成了水结冰这一课的实验，各种小问题也是不断一个班实验就要破好几支试管，试管的质量太差了，没有初中使用的厚实，偏薄所以很容易就破了。
也有小组温度计连着水一起结冰了，孩子们都特别兴奋，这个实验对于他们来说吸引力真的很大。

每一个小组得到水刚结冰时的温度都不太一样，有的是零下1摄氏度，有的零下2摄氏度
肯定了他们的结果，完成的不错

回复 99楼王家东的帖子

理想状态下是零摄氏度 我们的实验做不到理想状态 所以他们的结果都是正确的，讲的时候注意说明一下理想状态是零摄氏度就好了

回复 98楼李尔敏的帖子

哈哈哈对一组结冰了 其他组的都好奇跑去观看 自己组还没结冰显得很失落 于是更加埋头苦干哈哈哈

回复 95楼小卫的帖子

学校这批试管质量太差了，下次订购厚一点的试管，确实有些危险的

回复 97楼风之灵动的帖子

是啊 试管里的水结成冰以后孩子们看到都觉得特别漂亮 觉得很神奇

回复 94楼金亚军的帖子

谢谢金老师！！

回复 106楼乖乖兔的帖子

开始也是不了解三下这课程怎么安排，幸好有人指点才知道要先上第三章。。

最近上了冰融化了这一课，孩子们上课积极性也是非常高

每一组测量的结果都不一样，我感觉如果像作业本答案那样温度是零摄氏度一直不变是很难做到的，孩子们的结果基本波动不大，有的零下一摄氏度，有的零摄氏度，有的一摄氏度，在这范围内波动。
整体再来看这组数据也不难得出冰融化过程中温度是几乎不变的，在学生实验过程中我也一直在看孩子们的数据，总体来说每一组完成的数据还是合理可信的。

再让同学们测了冰块上方空气的温度和周围空气的温度，空气温度的测量和冰块融化过程中冰块温度的测量是小组分配人员同时进行，为节约一些时间。
测出来冰块上方空气是6摄氏度左右，外围空气温度是12摄氏度，根据这个现象引导学生理解冰块融化过程是吸收热量的。
开始学生是回答不出来的，他们说是冷气冒出来哈哈

一年级的娃娃对于天平的称量也是手到擒来的啊，感觉都不用教，他们都会的，日常生活中肯定见到多了哈哈