学年目标:1.坚持喻伯军名师工作室、小学科学教学论坛的学习；
2.坚持每月研修学习；
3.深入课堂教学，争取每学期上研讨课1节；
4.积极思考教学，争取每学期撰写文章1篇；
主要措施:
1.制度推进：落实各项考评制度；
2.项目交流：落实项目活动交流；
3.阶段反馈：落实阶段进度反馈；
2019学年度章俐鑫专业发展研修自评得分:404分（一）理论研学 5分
【评价指标】阅读有关小学科学教育教学著作或者纲领性文件，阅读的每本书必须有一篇原创的300字以上读书体会上传至论坛，每篇合格得5分，良好得8分，优秀级每篇得10分，不合格不得分。本学年度必读为《中国学生发展核心素养》、《2017义务教育小学科学课程标准》。
（二）教研研修：
1.参加活动：84分
【评价指标】参加各级各类现场教研活动，每现场参与1次活动得5分，现场承担开课任务、讲座，区级得20分，市级得30分，省级得40分，现场交流点评活动得10分。参与各级各类网络教研活动，如小学科学教学网每月研修发言、上虞小学科学E教研互动评课、共同体网络例会等得3分，参与、补看、补评得2分，网络经典发言交流等再得3分。及时完成活动体会、感悟等专题任务合格得5分，良好得8分，优秀级每篇得10分，不合格不得分。
上虞区级活动：25分
（1）小学科学活教育活课堂观摩研讨活动，承担公开课《我们关心天气。》（25分，187楼）
绍兴市级活动： 分
（1
网络研修活动：59分
（1）19年9月15日参加每月研修章荣华《我的论文是怎么写出来的》。（67楼，3分）
（2）19年9月26日参加桂馨研修张先锋《从科学家角度看待长江生物多样性保护》。（68楼，3分）
（3）19年10月15日参加每月研修江美华《科学史指引下的科学课》。（115楼，3分）
（4）19年10月26日参加桂馨研修马冠中《让现象推着学生探究》。（128楼，3分）（5）19年11月26日参加桂馨研修洪霞《在科学家园里安身立命》。（174楼，3分）（6）19年12月15日参加每月研修郭锐《如何培养孩子的学习型大脑》。（268楼，3分）（7）20年1月15日参加每月研修《三年级下册教材解读》。（335楼，3分）
（8）20年2月15日参加每月研修《三年级下册教材解读》。（384楼，3分）（9）20年3月15日参加每月研修《物质科学领域教材设计思想和文本解读》。（404楼，3分）（10）20年3月26日参加桂馨每月研修《网络研修学习者的时间与思考》。（405楼，3分）（11）20年4月15日参加每月研修《从学科到跨学科——小学科学项目化学习的实践探索》。（413楼，3分）（12）20年4月26日参加桂馨每月研修《科学教师深度工作策略》。（448楼，3分）（13）20年5月15日参加每月研修《教科版小学科学教材地球与宇宙领域整体介绍》。（449楼，3分）（14）20年5月26日参加桂馨每月研修《相约月食，解密天文奇观》。（450楼，3分）（15）20年6月15日参加每月研修《基于科学素养的小学科学学业测评》（465楼，3分）（16）20年6月26日参加桂馨每月研修《美国《下一代标准》视野下科学课如何上？》（467楼，3分）（17）20年7月15日参加每月研修《阅读的故事（525楼，3分）》（18）20年7月31日参加桂馨每月研修《用学生的力量推动教学》（582楼，3分）（19）20年8月15日参加每月研修《人类对宇宙的认识》（593楼，3分）（20）20年8月26日参加桂馨每月研修《》
2.论坛研讨：
【评价指标】积极参与小学科学教学论坛的研讨活动，积极发帖回帖，在本学学年内每累计发5帖得1分；努力提高发帖质量，每个精华帖加20分。
3.报道宣传： 分
【评价指标】在浙江省小学科学网等相关网站媒体上发表区级、校级等报道得15分，合作参与得10分，同一内容多个网站参与不累计。
（1）
（三）教学研究：40分
1.撰写文章：
【评价指标】积极进行教学思考，主动撰写论文，撰写得20分，区级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。
（1）2019年6月参与中小学教学论文评比获绍兴市三等奖。（ 楼， 40分）
2.课题研究：
【评价指标】积极开展课题研究，主持或者执笔的课题立项区级得30分，市级得40分，省级得50分；课题结题区级得40分，市级得50分，省级得60分；课题获奖区级得50分，市级得60分，省级得70分（同一个课题结题和获奖不累计得分）。
（四）课程开发：
【评价指标】为主参与拓展课程开发，每学年汇报进程，争取3学年有1个课程。有课程意向，提出课程体系目录得20分，完成三分之一初稿以上得40分，有完整课程稿得50分，区级获奖得60分，市级获奖得70分，省级获奖得80分。（同一课程不累计得分，在一个课程开发完成前不计其他课程思路）。
（五）技能竞赛：160分
【评价指标】在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、征文等活动，参与得20分，获奖区级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）。
（1）实验说课获浙江省二等奖。（50分，226楼）
（2）教具获浙江省三等奖。（50分，225楼）
（3）2018学年共同体专帖上虞区二等奖。（30分，187楼）
（4）2018学年共同体分数上虞区一等奖。（30分，187楼）
（六）辅导学生： 分
【评价指标】辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，指导学生在区级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖，团体获奖按3倍个人奖计，非教育系统举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。
（七）活动组织：120分
【评价指标】用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分，为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分，坚持承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作得120分。
（1）上虞小学科学品德在线 公众号 管理员（已发文10+篇）（ 楼，120分）
