期末考试结束了，成绩都以出来。
看着分数，又一次感到了困惑与迷茫，不过这一次更加强烈。
A生：校大队长：公认的校三好生。做事、作业向来以认真、听话闻名。这次科学试卷知识联系和实际应用较多，果然，只考了78分，错的题目都是让你想象不到的，比如问他什么是电磁铁，他随便而流利的答出,铁芯加线圈组成的装置，但选择题：用（ ）绕上线圈，通电后可以吸回形针。备选为，粗铁丝、铜管、细铝丝，他就会做错。也就是说，只要出题一有变化或实践应用，就无法分析得出正确答案，错题大都如此。此类学生年级中十个以上，其中校副大队长也是如此。
B生：其他各门均为不合。（哪个学期运气好，可能会得个合）可他从三年级开始，科学几乎年年优。平时上课不愿意听，动来动去，作业不做。只有在实验时表现异常激动。小组实验时，由于地位较低，受排挤常常无机会做，但他每每出言，皆是关健。每次考试从不复习，只要是少填空与问答题，成绩皆为优，越是灵活难度大，他发挥越好。如他其他学科差（当然不是象他这样差）而科学好者近20人，六年级的最高分也是此类人。
这样的现象其实从三年级就已经有了一些苗头，随着年级的增高，表现更加明显。自己也反思了很多次：原因挺多，但能解决的有限，很有限！
迷茫中！
