分享我设计的四下大单元作业——《你是电，你是光》 [复制链接]

一、单元内容概述
“电路”单元的学习内容承载起学生在小学阶段对于电的认识功能，通过引导学生开展连续 8 课的科学实践活动，使学生初步建构起“电也是能量的一种表现形式，它可以在特定的物质中流动，电是日常生活中不可缺少的一种能源”的科学概念。本单元与之前学习过的有关声、磁的知识，一起为学生形成关于能量的认知奠定基础。本单元注重培养学生基于科学实践活动之上的逻辑推理、分析判断等科学思维，以此帮助学生建构科学概念。

二、单元作业目标
1.通过电路单元知识梳理活动，建立电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体、模拟安装电路各学习内容的联系，形成对电路单元知识的整体认识。
2.通过分析和归纳，将本单元的学习内容化零为整，形成良好的知识架构。
3.学习电路单元之后，能用图片和文字绘制本单元思维导图，能表达自己对单元知识的理解。
4.学生进行各类电路元件、检测器等实物设计与制作，在探究实践过程中加深对单元整体知识的理解。
5.学生通过展示思维导图、实物作品，乐于与他人进行沟通交流，多角度、多方式认识电路单元的知识；知道安全用电的方法，树立安全用电意识。

《你是电，你是光》大单元作业评价表
课节	作业名称	成果形式	学生自评	组内互评	教师综评	备注
2.1	电的气泡图	思维导图	☆☆☆	⚡⚡⚡		单元教学结束后，再补充完善
2.2	小灯泡说明书	图文	☆☆☆	⚡⚡⚡
2.3
2.4	电路检测器/电路盲盒	实物、视频	☆☆☆	⚡⚡⚡		视频线上展示
2.5
阶段	改进电路检测器	实物	☆☆☆	⚡⚡⚡
2.6	寻找导体与绝缘体	图文	☆☆☆	⚡⚡⚡
2.7	简易开关	实物	☆☆☆	⚡⚡⚡
2.8	电子贺卡/书房电路模型/红绿灯模型	实物	☆☆☆	⚡⚡⚡
终结	电的朋友圈	图文	☆☆☆	⚡⚡⚡		班级板报展示

五、作业具体设计

欢迎大家提出建议哦~

欢迎大家提出建议哦~ 氯气有毒 发表于 2024/3/3 15:43:19

凭这题目，就很吸引人。

作业要经过学生检验才会体现是否合适，我建议不要太理想化。

好完整的大单元设计啊！颇具吸引力

感觉给四年级的孩子用的话，看着难度大了点，可以适当增加点脚手架。

大单元作业很有意思呢，学生喜欢的

设计的很全面，给了学生充分动手的机会。

希望看到你实践后的效果，以及后期的改进。

期待成果！

期待成果，就是感觉难度会不会太大，内容有点多，有这么多时间跟进和检查吗

值得借鉴，电力这单元，评价比较难

难度有点大，六年级的都不一定能完成，只适合少部分人能完成，要让全班或大部分人完成，会把老师累死

反思总结的结尾有趣，假如我发了一条关于电的朋友圈

期待学生用过后的2.0版本

适合学生发展，促进思维发展，提升素养能力，期待使用后的后续改进版本。

期待楼主老师的作业反馈~

学习到了，我们也在尝试着大单元教学

四年级学生完成，感觉有些难度，不知道完成度怎么样

确实有点难度，学生完成度比较两级分化

在复习整理时使用，效果应该不错。

课题取得很有趣哦！就是感觉像小灯泡的使用步骤和改进电路检测器的书写完成上有一定的难度，能不能简化一点呢？期待楼主的使用反馈哦！

改进电路检测器是个不错的选择，好想看看学生的改进成果

这一单元即将结束啦

创意不错，不过有点难度。