当课堂出现异样声音时
三年级一个班级的科学课堂上,孩子掂量着手里的纸在热烈探讨"白纸的特点",老师随着孩子的发现,把结论一个一个板书在黑板上:白色;能吸水;能弯折;薄;能写能画;容易撕破;容易着火;柔软……忽然一个孩子恶意地嬉笑着:“纸能擦屁股。”引得全班同学哈哈大笑,有几个调皮的孩子加入嬉笑阵势,随声附和!看你老师的处置。
老师的处理是:“是的,纸可以擦屁股,是哪几个特点让纸成为我们每天的必须品呢?”这时,孩子们静下心来思考了,纷纷发言:“能弯折,能吸水,柔软”。孩子的回答让老师满意,也让老师走出难堪。
曾记得办公室里老师聊天说起一个美术老师走进课堂,一个调皮的孩子对老师大叫:“老师今天我们画胸罩”,老师气得发抖。其实老师不必生气,就对那个孩子说,“那么,你今天的图画作业就画你的想法,画好后,让老师给你评价”……
如何应对课堂的异样声音。我们的老师也许更应该心平气和。别轻易发怒。发怒里学生反倒觉得老师很好欺负。