青年教师说精彩 课题论文出成果
——碧川小学第二学期教科（信息）处工作总结
时光荏苒，2022学年第二学期已然进入尾声。现将本学期的工作总结如下：
一、正鹄联谊共成长
1.开展以“说”为主题活动的青年教师活动
说是教师素养的必备素养，我校结合青年教师成长需求，开展“说”为主题活动的青年教师活动。主要有会议前的正鹄show time、正鹄国旗下讲话、正鹄读书分享、模拟课堂。既有正式场合的说的能力，又有幽默场景下的说的能力，还有课堂中说的能力，以及操场上说的能力。通过说来提升教师的核心素养，把通过说的锻炼提升青年教师的胆略、逻辑和反思能力，帮助教师成长。
通过正鹄show time 提升青年教师演说的能力、临场的表现力等，留下了以高老师的高光时刻、胡钧鹏的胡乱总结为代表的作品；通过国旗下讲话提升青年教师语言组织能力、发言的自信心等，展示像麻老师也就是麻sir从教师岗位成为警察叔叔前，告诉小学生们当一名警察（也就是任何职业）都需要全面掌握知识的重要性；通过读书分享会提升青年教师阅读反思能力、展现自我等，留下了吕柯达等的精彩分享；通过校本研修的主持、讲座等提升青年教师上台的陈述能力、总结和反思，留下了林欢静主持能力不断的提升等。
2.青年教师的开展新项目
正鹄青年教师联谊活动，青年教师对学校项目进行挖掘，通过面向全校征集，利用地域特色资源，充分发挥工业园区工业资源丰富的优势，在传统的基础上进行传承、创新，把工业科技劳动引入学校，在校内设立原汁原味的工业基地，施永洪等的“奔跑吧，小车”项目尤为突出。不仅大受学生的欢迎，而且以这项目为题材宣传多次上省市平台的新闻，精彩纷呈。同时学校还推出鸭鸭孵化、墙绘和地绘等新项目的开展。陈露《养殖初体验 鸭鸭向前冲》、林伟娅《我们和羊的故事》、虞宇婷《千人拔草》、陈方圆《沙盘模型》、施永洪《奔跑吧小车》的五个项目在市项目化学习工作推进会上展出。江雄兵校长受邀在丽水市项目化学习工作推进会暨试点学校共同体交流活动中作《项目化学习型学校建设的碧川行动》观点分享，详细介绍了项目化学习的认识与理解；把项目化学习融入学校文化，让老师亲身体验项目化学习的全过程，增强培训实效。
3.“绿谷名教师”进阶稳步推进
借助丽水“绿谷名教师”全员进阶考核办法，严格执行考核标准，筛选符合条件的教师参评“绿谷名教师”。今年有8人参评，已通过考核的2022年丽水市教坛新秀、新苗县级评选的有：郑敏亚、丁浙敏、胡俊英、杜翠。2022年丽水市学科带头人进入市级评选的有：田敏。
二、科研之花结优果
由于我校对教科研工作的高度重视，本学期不仅取得了相当可喜的成绩。
1.课题成果量多质更优
特邀请浙江省教育科学研究院基础教育研究所所长林莉进行的无分试卷命制课题指导、还邀请了丽水学院虞伟庚教授进行课题指导和湖川小学吕建明老师进行优化课题指导。搭建学校青年教师交流、展示的平台，分享教学经验，探索课题研究和校本研修。深化学校课题研究、提高教师教科研水平为目标，围绕《教师怎样做课题研究》课程,聚焦“双减”背景下课堂教学的有效性和做好课题研究的实践性,以新课堂成就教师,以课题促教研,以教研促教学,扎实开展课题研究工作。
课题研究成果田敏老师主持的《基于“快乐读书吧”的整本书阅读教学策略研究》在市里获二等奖，江雄兵校长主持的《小学数学学科“无分试卷”的命制研究》申报市认定性课题获得市级认定。9项县级课题顺利结题并获奖。2023年课题18位教师申报，县级立项12项，市级立项2项。
2.论文案例省市获奖创新高
这学期各类论文评比成绩喜人，这一年上交的论文62篇（工作室论文、教学论文、教育技术论文），获奖54篇，获一等奖12篇。共计10位教师在市教学论文、市教育技术论文、市案例中获奖，3位教师市级论文获一等奖，田敏老师在省教学论文评比中获得省三等奖。我校又有3部课程获县级精品课程，1部课程获市级精品课程。获县一等奖老师分别为：田敏《项目引领，徜徉“世界名著花园”——统编版六年级下册第二单元作业设计与运用》，虞宇婷《嵌入式项目评价，让学习进阶看得见》，陈露《聚焦地方特色，打造劳动品牌——基于“双减”的劳动课程建设》，李函笑《真实情境下劳动教育的项目化实施——以制作“简易滴灌器”项目为例》，尚瑶瑶《梯度推进：提高小学中段综合实践高阶思维能力初探与反思》，项楚程《正面教育在小学班级管理中的应用》。
3.各类评比成绩喜人
课堂教学评比一等奖3人次，二等奖7人次，三等奖14人次。16位教师获得市教坛新秀，14位教师获得市教坛新苗，63人被评优秀指导师。学科素养一等奖9人次，二等奖12人次，三等奖18人次。命题比赛一等奖2人次，二等奖5人次，三等奖8人次。多媒体课件评比中，上交10项，获奖10项，获奖率100%。除此之外，还有很多案例获奖，共计52人次在各类案例中获奖。
三、校本培训强主题
1.讲座教研促提升
教师需要不断地自我学习，进而提升个人的专业能力和创新意识，实践证明，课题研究能有效地提升教师的能力。今年3月，我们邀请缙云县教育局教研室老师，给全体教师进行了课题研究培训，为老师们如何撰写课题指明了方向，也增强了老师们教科研意识和能力。
如果教师的心理健康素质得不到关注和保障，会对学生的身心发展产生不良影响。因此，今年4月，我们邀请了缙云中学李慧婉老师，给全体教师进行心理健康专题讲座，通过讲座切实加强教师群体心理技能，提升教师心理健康水平。既是培养身心俱全学生的必然选择，也是提升教师自身职业幸福感的必由之路，更是提高教学质量的重要保障。
教研活动的开展，有利于形成强大的凝聚力，有利于教师之间的团结互助，和睦相处，营造良好的教育氛围。今年的5月，进行了语、数、英、科四科校级教研活动，老师们相互学习、共同切磋，一起在思考和实践中前行。
2.校本培训多形式
校本培训采用“走出去，请进来”的形式，请一些有经验的教研员如：王见芬老师等到校做专题讲座，为教师搭建学习的平台，提高教师的教研能力。这学期开展了《如何有效开展课题研究》、《如何成为魅力教师》、《读书享会》、《“双减”背景下利用信息技术进行各科“精准教学”课堂教学评比（英、科、综合）》等的培训，在培训中做到面向全员，按需实施，分类指导，提高全校教师运用现代教育技术能力。全员参与的培训，24学时、心理健康C证续培、语文和数学的96学时培训等。
四、信息管理精细化
1.统筹管理
建立电脑和多媒体个人使用档案，每位老师和每个功能教室设备信息登记在册。对重点部门、重点岗位及时更新电脑，分配制度本着进校时间、工作岗位优先原则，兼顾在编教师和代课教师均一分配。同时升级老式电脑，提升教师使用体验。稳定保障信息技术服务。由于学校扩大速度较快，新增教师数量较多，硬件没法完全满足教师的需求。但我将全校网络进行重新设置，优化了校园网络。2.方法指导
在学期初就制订信息化计划，根据计划实施装备使用管理，充分利用装备管理系统进行装备管理。每个季度进行信息化系统报送学校信息化。对设备的维护维修加强指导，秉承让更多人懂设备的宗旨来服务管理。建立了数字启屏法，简化了两套LED大屏的操作方法，会议室按照1-2-3-4四步操作法方式进行操作，大部分教师都会操作。体梦楼按照1-2-3三步到位进行操作法，我将这两个LED大屏的使用方法称为数字启屏法。信息化是时代发展的需要，也是必然趋势。
五、收获与不足
展望未来，任重而道远，回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。与此同时，也看到了困难和不足，1.信息应用能力还不足，部分老师处理信息使用中的小问题还不愿意摸索。2.个别教师对师徒结对活动重视不够，认识不够端正，参加听评课的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。3.课堂教学评比等课堂型评比成绩不理想，大学科教学名师尚很缺乏，引领发展举步维艰！
今后的工作：1.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教师之间更进一步地交流沟通，努力提高老师的专业技术水平。2.积极培养挂职锻炼的青年教师，寻找信息化能力和科研能力强的后备力量。
总之，学校要发展，教师须先行。在本学期里，教科（信息）处取得了一定的成绩。但也看到了困难和不足，相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好。
