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声音是怎样产生的1.观察橡皮筋发声的状态，猜测皮筋发出声音的原因。大部分学生能说出皮筋在上下运动，看到有重影，个别学生预习过书本可以说出振动两个字，及时给与他们鼓励。从皮筋到小鼓、音叉、尺子，从个别到一般，观察它们发生时的状态都有共同特点，都在振动。新教材的改编，上课更顺，学生更容易理解。2.音叉的振动肉眼看不太出来，学生都想到用手触摸，说感觉麻麻的，知道音叉是振动的。[a 毛球味奶茶 发表于 2020/9/19 17:57:02
声音是怎样传播的1.提问学生老师讲课的声音同学们都能听到，那声音是怎样传播到你们耳朵中的呢？学生能回答是声音在空气中传播，通过观看视频，学生能知道声音不能在真空中传播。2.通过抓挠桌面听声音，学生理解声音可以在固体中传播，且效果比空气中更好。3.将振动的音叉放入水槽中，让学生贴着水槽壁听声音，但是学生发现听到的声音比较轻，认为传声效果比空气差。这个实验不太成功，需要改进，不知如 毛球味奶茶 发表于 2020/9/19 18:04:51
