帐号 注册
密码 登录
登录或注册新用户,开通自己的个人中心
1、课上，学生对风向表示风是从哪个方向吹来的不太理解，有多错误的想法需要教师强调。2、制作过程中，孩子的动手能力还是很强的，提供材料稍加指点，都能作出完整的风向标。3、对于风旗，通过看书可以自行完成整节课大部分时间都在动手制作，学生都很开心，说到今天制作好的成品都可以带回去，她们更开心 毛球味奶茶 发表于 2019/9/13 14:01:45
制作简易雨量器教具箱里的外筒比较高，像书本里面那样画出精细刻度需要很多时间第二节课我就让学生以5毫米为刻度，节省时间但学生制作过程中还是会遇到很多问题，例如双面胶单面胶如何贴，刻度如何画等整节课下来，学生制作起来有点困难。制作完成后，用喷水壶模拟降水环节效果较好，也让孩子了解如何使用雨量器测量降水量。 毛球味奶茶 发表于 2019/9/20 13:34:01
先让学生做食盐和沙子在水中状态的对比，让学生说一说为什么说食盐在水中溶解而沙子不溶解学生都回答食盐消失，但是沙子不改变。在此基础上，再让学生做了面粉在水中的状态面粉是个难点，孩子们看到面粉分散在水中变浑浊了，底部还有一些沉淀，会认为一部分面粉溶解了。[ 毛球味奶茶 发表于 2019/9/28 13:41:14
感触三：教具的改进，提高实验的精确度丁言君老师为了让孩子们更好地测量摩擦力的大小，对教具材料进行了改进。学生在测量摩擦力时需要读取启动瞬间的最大静摩擦力数值，很难精确丁老师利用小卡片改良弹簧测力计，使刚拉动时弹簧测力计指针不会弹回，这样能更加精确地读出数据，降低了学生的学习难度。同样的一堂课刘素芳老师，则是利用带电机的面板，以电动机作为动力拉动小木块，做到让小木块做匀速直线运动， 毛球味奶茶 发表于 2019/10/17 20:45:27
毛球味奶茶 发表于 2019/11/30 17:57:52
