上虞区2020学年度共同体叶舟晔专帖（四五年级） [复制链接]

我们是怎样听到声音
1.上新课前提问复习，声音是怎样产生的？声音是怎样传播的？让学生加深印象
2.模拟鼓膜振动的实验，使用512HZ的音叉，将气球膜扎紧一些，小纸皮小一些分散放在橡皮膜上，
敲击音叉靠近，纸片振动起来效果非常明显，学生都觉得很神奇。
3.通过模拟实验，学生对于耳郭和鼓膜的作用理解起来相对容易，但是对于耳蜗，讲解过后，
作业本上的那道题目错误率还是蛮高的，还没有很好的理解。
毛球味奶茶 发表于 2020/9/26 21:11:59 是的，主要课堂上没有实验证明耳蜗的作用，所以学生做题目出错也正常。有没有一套联动装置，来凸显其他结构的作用。

感受我们的呼吸
这一课是新教材四年级第二章第一节的内容，学生对于人体呼吸器官的认识是模糊的。对于呼吸的过程，关于膈肌变化，胸腔变化都是难点
这一课主要是让学生感受和体验，在感受中认识呼吸器官，在体验中了解呼吸的全过程。
亮点：
1.将细微的声音放大
通过听诊器将气体经过气管的声音放大，采用电子听诊器将声音录下来，通过手机播放，话筒扩音，让每一位同学参与感受，只有
感受过，印象才会更加深
毛球味奶茶 发表于 2020/10/31 13:27:46

五下《马铃薯在液体中的沉浮》教学反思
一、重点难点
重点：让学生经历一个典型的“观察-发现-推测-证实”的科学探究过程。[/fo
毛球味奶茶 发表于 2021/3/25 14:52:57

四下《凤仙花开花了》教学反思
一、重点难点
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毛球味奶茶 发表于 2021/5/8 20:48:25

四下《岩石的组成》教学反思
一、重点难
毛球味奶茶 发表于 2021/5/28 13:46:02

四下《岩石的组成》教学反思
一、重点难
毛球味奶茶 发表于 2021/5/28 13:46:02