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乖乖兔
- 爬行类
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发表于 2020-01-05 12:14
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四、 问题导入
问题可以激发学生思维，使学生的思考状态由潜在变得活跃，处于积极的探究状态，学生带着问题开始学习，学习目的更加明确。教师在运用问题导入法时，应注意问题应有针对性，要有一定的难度，应贯穿整节课的探究过程。
比如，三年级《雨下得有多大》，《叶和花》中，都运用提问的方式来引发学生的求知欲，雨下得有多大是如何界定的？果实的形成和花的构造有关系吗？学
滨江俞更强 发表于 2020/1/3 8:56:54  |
俞老师分享的文章真不错，很有阅读价值
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