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上虞区2023学年共同体高珠怡专帖（五年级） [复制链接]

章华娟
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发表于 2023-10-10 08:31 |显示全部

五上1.3  光的传播会遇到阻碍吗[al
高珠怡 发表于 2023/10/4 20:57:59
高老师能用心设计每一堂课，并能及时反思。能和这样勤奋好学的年轻教师共事，深感荣幸。
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发表于 2023-11-02 08:43 |显示全部

五上1.7 制作一个潜望镜[font=T
高珠怡 发表于 2023/11/1 9:49:34
学生在充分动手的过程中，创造性的发展学生的思维，是学生合作和交流的能力得到真正的培养。
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发表于 2023-11-07 09:02 |显示全部

五上1.7 制作一个潜望镜[font=T
高珠怡 发表于 2023/11/1 9:49:34
画一画，做一做，看一看，让学生充分体验做潜望镜的乐趣。
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发表于 2023-11-07 09:07 |显示全部

五上2.1 地球的表面[col
高珠怡 发表于 2023/11/1 10:38:54
学生探究很认真，让孩子用简笔画画一画，印象会更深刻。
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发表于 2023-11-13 11:08 |显示全部

五上2.2  地球的结构[co
高珠怡 发表于 2023/11/7 18:53:51
借助微视频，能让学生更加深入了解地球内部结构。
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发表于 2023-11-13 11:12 |显示全部

五上2.3  地震的成因及作用一、教学思路：[/
高珠怡 发表于 2023/11/7 18:55:40
拓展延申，让学生们向家长科普地震时的防护方法，真正做到让学生学以致用。
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发表于 2023-11-14 08:18 |显示全部

五上2.4 火山喷发的成因及作用[font=TimesNewRoman
高珠怡 发表于 2023/11/13 10:56:10
大部分学生对火山喷发这一自然现象停留在文字、图片和视频等感性认识的水平，对于火山喷发的实质原因及喷发后给地形地貌、人类的生活生产带来的影响并不清楚。更不了解地震和火山喷发都是地球内部力量对地形地貌改变的两种表现形式。因此在教学时要注重对模拟实验操作的引导，关注实验现象和真实景象之间的对比，从证据的角度出发验证学生对科学知识的理解程度。
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发表于 2023-11-14 08:30 |显示全部

五上2.5 风的作用一、教学思路：
[size=12pt
高珠怡 发表于 2023/11/13 10:57:12
从图片中不难发现孩子们对科学探究的欲望很强烈，他们能以自己的方式观察到许多细节问题，科学探究气氛浓厚。
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发表于 2023-11-23 08:02 |显示全部

五上2.6 水的作用[colo
高珠怡 发表于 2023/11/20 8:51:28
土堆要有一定的坡度，土堆要堆得大点。
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发表于 2023-11-23 08:15 |显示全部

五上2.7 总结我们的认识[c
高珠怡 发表于 2023/11/20 8:52:43
本课是本单元总结和归纳之课，学生在前面已经逐步学习了影响地形地貌的内因和外因作用。高老师通过总（初步认识）——分（深入学习）——总（形成框架）的结构，让学生对已经学习的知识建立起科学的知识体系，意识到地球地形的变化是地球内部作用和外部作用共同造成了多种多样的地貌。
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发表于 2023-12-11 08:08 |显示全部

五上1.7 制作一个潜望镜[font=T
高珠怡 发表于 2023/11/1 9:49:34
让学生自主探究，课堂氛围很好。
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发表于 2023-12-11 08:11 |显示全部

五上2.7 总结我们的认识[c
高珠怡 发表于 2023/11/20 8:52:43
工具箱里面的实验器材有限，很多需要额外补充进去。
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发表于 2023-12-11 08:17 |显示全部

五上2.1 地球的表面[col
高珠怡 发表于 2023/11/1 10:38:54
可以让孩子用简笔画的方式画一画。
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发表于 2023-12-14 08:35 |显示全部

五上2.6 水的作用[colo
高珠怡 发表于 2023/11/20 8:51:28
可以不用阔华的泥土，自己挖点更好操作。
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发表于 2023-12-14 08:37 |显示全部

五上3.3 我们的水钟一、教学思路：
[size=12p
高珠怡 发表于 2023/12/13 9:18:10
水钟的制作精准度的确很难把握，可以让孩子们利用课余时间进行改进。
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发表于 2023-12-14 08:42 |显示全部

五上3.1 时间在流逝一、教学思路：
（一）询问学生课程时间，利用钟表，感受时间流逝。
高珠怡 发表于 2023/12/8 21:28:39
“ 能借鉴其他教师公开课的优秀做法，利用信息技术服务教学，将数据形象化” 这一点做的很好，能让自己快速成长的捷径。
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发表于 2023-12-25 09:25 |显示全部

五上3.4 机械摆钟一、教学思路：
[size=12pt
高珠怡 发表于 2023/12/13 9:18:54
单摆实验中部分小组三次实验数据有差距，无法很好的得出相同时间同一摆摆动次数相同这一结论， 控制摆摆动时的幅度大小很重要。
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发表于 2023-12-25 09:27 |显示全部

五上3.4 机械摆钟一、教学思路：
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高珠怡 发表于 2023/12/13 9:18:54
用铁架台可能更好点，感觉离桌面太近了。
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