非专职科学老师参与评优课，有几大优点：从科学专职教师相对少且优秀科学教师更少的队伍中获得了一定的成功经历，会让一些教主课的年轻老师感到科学学科比较容易上手，能较容易把这部分老师拉拢过来；第二，现在科学评优课的频繁化，让一些平时不太重视钻研教材的老师有了钻研教材的习惯，并且现在的科学研修共同体活动，让更多的科学教师、特别是非专职的科学教师把更多的精力放到了钻研科学教材上来，对科学教学当是百益而无害的。但是要说缺陷，恐怕是怕，他们是千年捞一竿，拍拍屁股后走人，这种现象肯定会有，但是没有关系了，当是我们为科学教师队伍培养了一个后备队伍一样了，这样不是也很好嘛。
不知道我说的是否对了。其实这么多的斑竹要求我们来回贴，我们这些普通会员说不出多少的点子，只是1学习，2来求教，再就是找感觉。一个科学教师的感觉，一个感到四周有团队的科学队伍的感觉。
