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“杭州—丽水”小学科学教学联谊活动暨丽水市第二期教研员工作室研修活动综述
通讯员：丽水市莲都区吴柱芬
4月2日，“杭州—丽水”小学科学教学联谊活动暨科学第四次借智办学活动在松阳实验小学举行。丽水市教研员杨宗亮老师带领我们丽水市教研员工作室全体学员参加了此次活动。参加活动的还有省特级教师邵峰星老师，杭州市小学科学教研员徐春建老师和他的团队以及丽水市各县的科学老师。
此次活动共有一天半的时间。
4月2日下午，我们观摩了两位老师的展示课，分别是丽水市教坛新秀叶雅琴的《电磁铁》，杭州市教坛新秀郑建华老师带来的《金属的热胀冷缩》。叶雅琴老师体现了“长时探究”的理念，给孩子20分钟的时间进行电磁铁的探究，是一节极具开放性和探究性的课堂。郑建华老师带来的课堂充分体现了“实证意识”，利用自制教具完美呈现了铜丝受热膨胀变长的现象，利用游标卡尺精确测量出铜球加热膨胀了多少，让我们耳目一新，收益良多。接下来，杭州市科学教研员徐春建老师做了精彩点评，并给我们细心讲解了“什么是微课”。微课是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情境化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。让我们知道了微课与微格教学、幕课、翻转课堂的区别。
4月3日上午，我们观摩了三节展示课。第一节是我们丽水市教研员工作室的学员胡建浪老师带来的《磁铁有磁性》，第二节是遂昌雷宏华带来的《抵抗弯曲》，最后一节是杭州市教坛新秀陈滔带来的《水的热胀冷缩》。胡建浪老师充分了解学生对磁铁认知的前概念，在此基础上引导学生认识铁只是金属的一种并实验探究磁铁能吸引铁钴镍，不能吸引铜铝。雷宏华老师的课重在“扶”严密指定研究计划探究纸梁宽度和厚度对抗弯曲能力的影响。陈滔老师的课也是充分体现“实证意识”，利用电子温度计测量了5个水在加热过程中的温度数据，并观察了玻璃吸管里液面的高度，学生利用这10个数据制作了一张折现图，清晰明了又证据十足地证实了“在一定温度范围内，水的体积增大是由于其本身温度变化引起的，温度上升，体积增大。”最后，杨宗亮老师点评三位老师的课并提出问题“理想的科学课堂是什么样子的？”与会成员各抒己见，会场交流氛围浓厚。杨老师提出：不同的老师可能有不同的答案，但无论是哪一种答案，都应该坚持以“促进有效学习为核心”，以“提升学生学习能力”为目标。只有真正帮助学生获得实实在在的能力生长的课堂，才是高效的，是理想的。下午，浙江省特级教师邵星峰为我们进行讲座“行走在教学研究的路上”。邵特结合别的优秀老师和自身案例讲解了有经验，有思考的科学老师是什么样的，为科学教师的专业成长提供了宝贵的意见。
本次活动通过五位优秀教师的课堂现场展示和与会老师的研讨，加大了两市的教学交流，我们工作室的学员也获得了丰厚的收获和启发，给两市老师们留下了一份珍贵的回忆。
[此贴子已经被作者于2015-4-3 22:31:36编辑过]
