【实录1】
听课实录：20211117《心脏和血液》（五上）罗伟军（棉粮小学）
——上虞区共同体送教活动[第1节
听课地点：上虞区盖北镇中心小学 记录人：余沁（夹塘小学）
〇、课前谈话
l 你认识我吗？我们曾有一面之缘。我曾在你这里任教一年，当时你们正在读一年级。
一、实验一：测平静状态的心跳
l 你知不知道心脏在哪？
l 一起来看看心脏到底在哪里？位于胸口略偏左的位置。摸一摸，感受它的心跳。
l 今天带了听诊器。你会用吗？找一找老师的心脏。听筒要放在胸口略偏左的位置。
l 心脏一分钟跳几次？
——72次。
你怎么知道的？
——通过预习。
预习知道的，课本钟的心跳是你自己的吗？你有什么方法可以知道自己的心跳？
——用手摸；借助听诊器。
l 活动：数数心跳。
请四人小组旁边两位同学用手摸的方法；中间两位用听诊器；
为什么要闭上眼睛感受？
（评：罗老师能顾及到每个成员，比如数心跳的活动快开始了，有个学生还没戴好听诊器，罗老师环顾全班，你准备好了吗，但眼神是直视这位没准备好的同学，暗暗提示她准备好）
二、实验二：测运动后的心跳
l 活动：开合跳
（评：感觉是手机录屏运动软件，让学生跟着跳，这个设计蛮不错的）
摸一摸运动后的心跳。
l 观察不同身体状态下的心率数据，有什么问题？
三、实验三：心脏模拟实验
l 活动：模拟实验
老师带来一个器材——洗耳球，模拟心脏；塑料管模拟血管；水模拟血液。模拟实验，挤压洗耳球开洗，松开洗耳球模拟心脏舒张
（评：罗老师带的一些模型、器材，非常直观。选取的器材跟活动结合得特别好。心脏和血液都在体内，无法直接观察。一个人体模型立在前面，心脏位置可视。）
l 老师送你一份礼物，你先保管好。
（评：看到罗老师送礼物，我内心好奇这个礼物是什么呢？与课堂所学是否有联系？想起之前沈银彬老师在上《我的水钟》一课时，在课上奖励盲盒礼物，等下课结束，竟发现这些礼物碎片可以组成一个走表的水钟，非常赞的礼物设计。）
l 老师心里空唠唠，这份礼物是什么？——特殊的名人卡片：威廉·哈维，是一位生物学家。
四、实验四：模拟感受心脏的工作量
l 老师带来一桶十升的矿泉水，请一位同学拎着绕教室一圈。
l 你有什么感受？
——很累；感受心脏的工作量很大；心脏很强壮、像个大力士。
l 有什么办法能得到一个强壮心脏？
——多运动。
l 心动不如行动。关爱心脏计划，坚持21天。
l 你想对心脏说什么？
——心脏你累不累？
——感谢心脏，心脏很重要，让我们活下来。
l 拿出科学作业本，完成今天的作业。（机动时间）
