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上虞区2019学年度共同体朱钻飚专帖 [复制链接]

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学年目标:

1.坚持喻伯军名师工作室、小学科学教学论坛的学习;

2.坚持每月研修学习,争取撰写12则以上简要体会;

3.深入课堂教学,争取每学期上研讨课1节;

4.积极思考教学,争取每学期撰写文章1篇;

5.开展课题研究,争取区市省三级课题都能立项或获奖;

6.实施课程开发,争取完成课程初稿。

主要措施:

1.制度推进:落实各项考评制度;

2.项目交流:落实项目活动交流;

3.阶段反馈:落实阶段进度反馈;


上虞区2019学年共同体朱钻飚专业发展研修自评得分143分

(一)理论研学:分
评分标准:阅读有关小学科学教育教学著作或者纲领性文件,阅读的每本书必须有一篇原创的300字以上读书体会上传至论坛,每篇合格得5分,良好得8分,优秀级每篇得10分,不合格不得分。

得分内容:


(二)教研研修:113分

1.参加活动:83分

【评分标准】参加各级各类现场教研活动,每现场参与1次活动得5分,现场承担开课任务、讲座,区级得20分,市级得30分,省级得40分,现场交流点评活动得10分。参与各级各类网络教研活动,如小学科学教学网每月研修发言、上虞小学科学E教研互动评课、共同体网络例会等得3分,参与、补看、补评得2分,网络经典发言交流等再得3分。及时完成活动体会、感悟等专题任务合格得5分,良好得8分,优秀级每篇得10分,不合格不得分。

☆现场活动:75分

上虞区级活动:10分

(1)190908参加上虞区小学科学教师专业发展共同体品质研修组活动(  楼,参与5分)

(2)190920参加2019学年第一学期小学科学教研会议暨“品质活教育”论坛、实验交流活动( 32楼,参与5分)


绍兴市级活动:5分

(1)190924参加绍兴市2019学年小学科学三年级上册新教材主题研训活动(参与5分)

浙江省级活动:60 分

(1)191015参加浙江省2019年教学评审活动,撰写简要体会(60楼,5+5=10分)

(2)191016参加“浙江省名师网络工作室组团式帮扶永嘉项目”启动仪式暨结对帮扶第一次线下活动(65/68楼,5+5=10分)

(3)191017应浙师大网络教育学院邀请,在金华录制讲座一个,并获得证书一张!(64楼,40分)

网络活动: 9分

参与2019学年小学科学教学网每月研修活动:66分

(1)20190915参与小学科学教学网每月研修总第77期 章荣华《我的论文是怎么写出来的》

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26487.aspx###(2楼,参与得3分)

(2)20191015参与小学科学教学网每月研修总第78期 江美华《科学史指引下的科学课》学习名单

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26487.aspx###(3楼,参与得3分

(3)20191115参与小学科学教学网每月研修总第79期 马冠中《为了学生的科学思维,你要做个设计师》学习名单

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26487.aspx###(4楼,参与得3分,发言达人再得3分,共6分

(4)20191215参与小学科学教学网每月研修总第80期 郭锐《如何培养孩子的学习型大脑》学习名单

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26487.aspx###(5楼,参与得3分,发言达人再得3分,共6分

(5)20200115参与小学科学教学网每月研修总第81期 徐春建《物体的运动》单元解读学习名单

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26487.aspx###(6楼,参与得3分,发言达人再得3分,共6分

(6)20200215参与小学科学教学网每月研修总第82期 黎作民、金伟平《动物的一生》、《太阳、地球和月球》单元解读学习名单

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26487.aspx###(7楼,参与得3分,发言达人再得3分,共6分

(7)20200315参与小学科学教学网每月研修总第83期 唐莲君《物质科学领域教材设计思想和文本解释》学习名单

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26487.aspx###(8楼,参与得3分,研讨达人再得3分,共6分

(8)20200415参与小学科学教学网每月研修总第84期 陈素平《从学科到跨学科——小学科学项目化学习的实践探索》学习名单

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26487.aspx###(9楼,参与得3分,研讨达人再得3分,共6分

(9)20200515参与小学科学教学网每月研修总第85期 童海云《教科版小学科学教材地球与宇宙领域整体介绍》学习名单

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26487.aspx###(10楼,参与得3分,研讨达人再得3分,共6分

(10)20200615参与小学科学教学网每月研修总第86期 尚秀芬《基于科学素养的小学科学学业测评》学习名单

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26487-2.aspx###(11楼,参与得3分,研讨达人再得3分,共6分

(11)20200715参与小学科学教学网每月研修总第87期 冷莹、斯苗儿《阅读的故事》学习名单

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26487-2.aspx###(12楼,参与得3分,研讨达人再得3分,共6分

(12)20200815参与小学科学教学网每月研修总第88期 王耀村《人类对宇宙的认识》学习名单

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26487-2.aspx###(13楼,参与得3分,研讨达人再得3分,共6分


桂馨科学课每月研修网络教研活动:3分

(1)190926参加桂馨科学课薪火学堂聆听科学家张先锋的讲座《从科学家角度看待长江生物多样性保护》讲座并互动发言。( 楼,参与3分)


上虞区科学教师专业发展共同体网络活动:分


2.论坛研讨:(统一算分)

【评分标准】积极参与小学科学教学论坛的研讨活动,积极发帖回帖,在本学学年内每累计发5帖得1分;努力提高发帖质量,每个精华帖加20分。


3.报道宣传:30分

【评分标准】在浙江省小学科学网等相关网站媒体上发表区级、校级等报道得15分,合作参与得10分,同一内容多个网站参与不累计。

(1)190920戚调菊、郭建军、朱钻飚老师合作在上虞小学科学品德在线、小学科学教学网、小学科学教学网公众号发布报道1篇(62楼,10分)活动报道:动手活学,网络活研,向着闪亮的眼睛进发——记上虞区小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛、实验教学研讨活动


(2)190924许水勇、朱钻飚老师合作在上虞小学科学品德在线、小学科学教学网、小学科学教学网公众号发布报道1篇(43楼,10分)
活动报道:研训提升教材理解 交流推进教学实践——记绍兴市小学科学三年级新教材主题研训活动


(3)191016朱钻飚、冯秋萍老师合作在上虞教体在线发布报道1篇!(55楼,10分)
潜心活教促改进  优化实验展风采——我区章俐鑫老师参加全国实验教学说课展示活动侧记


(三)教学研究: 分

1.撰写文章: 分

【评分标准】积极进行教学思考,主动撰写论文,撰写得20分,区级获奖得30分,市级获奖得40分,省级获奖得50分,发表得40分(同一篇文章不累计得分)。

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2.课题研究: 分

【评分标准】积极开展课题研究,主持或者执笔的课题立项区级得30分,市级得40分,省级得50分;课题结题区级得40分,市级得50分,省级得60分;课题获奖区级得50分,市级得60分,省级得70分(同一个课题结题和获奖不累计得分)。

(1)

(2)


)课程开发:

【评分标准】为主参与拓展课程开发,每学年汇报进程,争取3学年有1个课程。有课程意向,提出课程体系目录得20分,完成三分之一初稿以上得40分,有完整课程稿得50分,区级获奖得60分,市级获奖得70分,省级获奖得80分。(同一课程不累计得分,在一个课程开发完成前不计其他课程思路)。


)技能竞赛:30分

【评分标准】在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、征文等活动,参与得20分,获奖区级得30分,市级得40分,省级得50分(同一次比赛不累计得分)。

(1)在上虞区之江汇教育广场 2019 年度优秀空间建设活动中被评为精品空间。(80楼,30分)


)辅导学生:

【评分标准】辅导学生参与科技创新等各级各类比赛,指导学生在区级获奖每人次得10分,市级获奖每人次得20分,省级获奖每人次得30分,同一项目获奖3人次及以上按团体获奖,团体获奖按3倍个人奖计,非教育系统举办最高按区级获奖计(包括模型比赛和非现场比赛项目等);辅导学生发表每篇文章得10分,同期3篇以上算专版,得30分。


活动组织

【评分标准】用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分,为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分,坚持承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作得120分。


本主题由 管理员 酸牛奶 于 2020/7/19 23:30:07 执行 批量删帖 操作
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关于发送2019学年小学科学实验工作评估导向


和小学科学教师任课、排课建议的通知



全区各小学:
小学科学课程是一门基础性、实践性、综合性课程。探究活动是学生学习科学的重要方式,强调学生亲身经历动手动脑等实践活动,了解科学探究的具体方法和技能,理解基本的科学知识等。为进一步确保科学探究实践活动的开展,提升学生科学素养,根据全省质量监测反馈会议的相关工作建议,特发送2019学年小学科学实验工作评估导向和小学科学教师任课、排课建议,请各校参考落实。
一、2019学年实验工作评估导向
1.实验工作基础评估:对学校实验室班均数量、实验器材(工具箱)各年级适用数量、专职教师、兼职教师班均数量等数据进行统计评估。
2.实验工作过程评估:对学校实验工作佐证材料,包括书面资料(实验计划、活动记录等)、活动作品(如制作作品、种植的植物、养殖的动物等)、活动照片(演示、分组实验活动照片等)、召开学生座谈会等情况进行核对评估。
3.实验操作现场评估:根据学生实验现场操作的情况进行评估。
二、科学老师任课建议
小学科学是一门活动较多、实验器材准备和整理工作量大、批改量较大、知识面较广、专业性较强的学科,建议学校对科学任课时参考以下建议:
1.尽量安排科学专职教师:各年级只有1个班学校(单轨制学校)有12节科学课,可以考虑安排一位专职教师任课。多轨制学校尽可能考虑安排多个专职教师。
2.优化安排科学兼职教师:在无法配备专职教师的情况下,考虑安排教育责任心强、工作精力充沛、科学专业素养高的教师兼任科学课。
3.相对集中任课建议:为引导教师深入教学研究,同时尽可能提高器材使用率,节约学校器材配备支出,减轻教师准备整理器材工作量,建议科学任课尽量集中在一位或几位教师的任课中,尽量减少学校兼职科学教师数量。同时专兼职科学教师的任教年级也相对集中,建议中大规模学校专兼职教师最好仅任教一个年级,尽量不超过两个年级,小规模学校兼职教师任课根据具体情况也尽量集中任课。区域(镇域)一体化学校、教师交流任课学校可以考虑小学科学教师走校担任同年级的科学课。
4.交错避让任课建议:为保障小学科学实验活动有充足的时间,建议兼职科学教师的科学任课班级(年级)与其他学科的任课班级(年级)实行交错避让任课,如四(1)班数学教师尽量安排但任四(2)班科学课或五(1)班科学课。
5.相对稳定任课建议:为引导兼职科学教师熟悉教材,促进科学实验活动的落实,建议兼职科学教师任课相对稳定,优先考虑让兼职科学教师担任和近几年相同年级(年段)的科学课,如一位老师去年兼任三年级科学课,今年继续兼任三年级科学课。
6.减轻科学教师的任课任务。因科学课准备和整理的实验器材较多,故建议根据学校实际情况,适当降低科学教师任课任务。
三、科学教师排课建议
1.实验室排课建议:在学校实验室数量不充裕的情况下,请根据准备器材的复杂程度,优先考虑四五六年级的科学课尽量安排在实验室上课,器材准备简单(或实验室无法安排)的课可在教室(特定场地)上课。为避免发生多位教师在使用实验室上课时发生冲突,建议学校开学初排课时,先把相关科学课可以先按“同一个教师担任科学课(专职教师)”的情况安排,排定后再分开落实给相关教师。
2.连续排课建议:根据科学课实验活动量大,需要在实验室上课的学科特点,可考虑科学课连续排的方法,即五六年级的一个班级连续排两节科学课,便于更有效的组织探究活动,并建议尝试在三四年级中推广。
备注:2019年小学科学实验工作评估细则另行发布。
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在各校任课前发布了这一通知,希望各个学校能引起一定的重视,尽量多安排一些专职教师,尽量科学的安排科学任课,为教师组织好教学、孩子们学好科学做一些更多的努力!
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朱总有心了,安排细致入微,为的就是科学课的高效推进!赞!
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师傅我校已经严格执行到位!
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朱老师考虑的非常细致,希望上虞小科越来越好~
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学校的具体排课还是没有考虑没那么细。
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顶顶顶
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我的任课
一至五的科学,一至二的美术,三至五的劳技
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关于发送2019学年小学科学实验工作评估导向


和小学科学教师任课、排课建议的通知



全区各小学:
小学科学课程是一门基础性、实践性、综合性课程。探究活动是学生学习科学的重要方式,强调学生亲身经历动手动脑等实践活动,了解科学探究的具体方法和技能,理解基本的科学
酸牛奶 发表于 2019/9/1 23:19:21
特地还是去建议了,但没有完全落实到位!
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