2020下半学期影动记录帖 [复制链接]

时刻准备着，向影动姐姐学习！

哇，从教21年了呀，像前辈好好学习。

非常支持，不为名利只为踏踏实实做学问，期待。

只要在行动，始终在成长！向楼主学习。

9月10日   收到聘书一张，继续带我的儿徒。所谓儿徒，就是从小学开始教，带了四年。初中也在自己学校里，常常看见。高中，大学在外七年。毕业后回归做了我的同事。已经从当年的小不点变成了181的大帅哥。我们亦师亦友，

从教21年

9月25日    周五
     临近国测，全民动员。每天忙的不亦乐乎。不过真心感觉今年的我完全不一样， 也许是年龄上了一个新的台阶，也许是经历了妈妈的生病痊愈，也许是女儿进入了最重要的一年。我对很多事情的容忍度提高了许多。对孩子，如果看一眼不能解决，就多看几眼。再不能解决，一面上课，一面走过去敲敲桌子，摸摸头。效果却不错。

场景一：老师走进课堂后，班级一时静不下来，总有几位同学在窃窃私语。
方法一：直接大叫：安静，上课铃声都响了，你们没听到吗？
            熟悉不？可行不？效果如何？
方法二：用目光直接扫视全班，静等安静。
            此计对于有威望的老师比较有效果。
方法三：与教学相结合
1.我听到有声音了？声音是怎么产生的？                       同学声带振动产生。
2.  我听到声音从角落里传过来的，这又是因为什么呢？     声音传播的方向是四面八方传播的。
3.那我不想听到与课堂无关的声音，可以怎么处理呢？     让说话的同学声带不振动，把他关在真空环境里，让他离班里远一些。
4.那这些方法可以证明声音的那些特点呢？                     物体停止振动就不会发出声音，声音无法在真空环境里传播 ，声音的强弱与声源的距离有关。

快两个月没有更新了，如果我是一名主播，那么肯定掉粉无数了，还好论坛是个宽容的地方，还能让我常回家看看。最近事情太多，简单写几笔吧！
任务：七个班的科学，一周十四节课。
比赛：无人机比赛（首届）
          科技创新大赛（两个项目进行现场答辩，等待结果）

                                               无人机比赛
六、无人机操作比赛
1.参赛对象:全市中小学生。

2.时间安排:8点半报到，9 点开始正式比赛。

3.分组:分为小学组和中学组（含初、高中及中职学生）

4.奖项设置

根据参赛人数，评出一等奖 10%左右，二等奖 20%左右，三等奖 30% 左右，根据选手成绩，评出优秀辅导老师 2 名。

1.比赛规则——无人机遥控四轴飞行器任务竞时赛

(1)每轮比赛时间为 2 分钟。自选手点名进场即开始计时。

（2）比赛方法：选手操纵模型依次完成各项任务，漏做任务重做无效。
允许选手跟随模型操纵。
(3)对于参赛飞机没有品牌要求，对角机翼翼展不要小于 25cm。
(4)比赛任务顺序、要求及计分：
4.1 模型由停机坪起飞至目视高度，得 10 分；
4.2 在目视高度做自旋一周，得 10 分；
4.3 模型绕垂直桩水平顺时针飞行一周，得 10 分；
4.4 模型穿越高 1m、宽 1.5m 的龙门，得 10 分；
4.5 飞回停机坪上空目视高度做自旋一周，得 10 分；
4.6 着陆在停机坪内得 10 分，压线得 5 分，停机坪外不给分。

(5)成绩评定
5.1 每轮成绩为完成任务得分之和。得分高者名次列前。
5.2 比赛进行两轮，以两轮成绩和作为运动员个人成绩。如比赛成绩相同，用时短者列前。
(6)判罚
6.1 模型的着陆必须是一次完成，在着陆区外触地再进入区内的，成绩计算为着陆区外。在着陆区内触地再停在区外的，成绩计算为着陆区外；
6.2 模型着陆时翻覆，不计着陆分。
(7)比赛场地示意图

          科技创新大赛

祝贺张老师在科技创新比赛中又获佳绩！期待更多的经验和心得分享！

向长期从事科学教学的老师致敬。很惭愧自己的科学教龄是“低龄儿”

每次都有作品。能坚持，真的很厉害。