【转】刘宝辉：“探究式科学教育实验”课题组赴美考察纪实 [复制链接]

     考察团的第二项活动是对当地的米尔?克瑞克学校（Mill Creek Elementary School）进行考察。根据学校的安排，全团分为6个小组观摩了7个主题的科学课（“共振与谐振”、“猫头鹰的食物”、“平衡与称重”、“水蜗牛”、“微小世界”、“人的关节”、“小车运动”）。整个考察中，米尔?克瑞克学校独特的校园文化、教师对科学教学深刻的理解和把握、孩子们在学习中表现出的高度的专注度、学生科学笔记的完整与高质量……给考察团的每位老师都留下了深刻的印象。

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2015/6/12 16:14:00

      11月4日下午，考察团参观了位于美国第二大科学园区内的哈德逊阿尔法生物技术研究所，听取了中心主任有关如何将基因主题纳入学校课程的研究报告。中心主任在回答一位老师问题时所提及的“我们所做的不是为了钱或名，这些事是无偿的，只是为了赢得尊重。”实实在在的打动了我们在场的每一个人。

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2015/6/12 16:16:00

     在考察中，我们还参观了位于亨斯维尔的美国著名的马歇尔航天博物馆，聆听了航天中心主任的概况介绍，并分成两组进行了参观考察。雄心勃勃的载人航天工程、面向全体公民精心策划的博物馆设置……让我们再次受到强烈的震撼。

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2015/6/12 16:18:00

结束考察之后，每个参加考察的实验教师已针对本次考察活动，完成了一份考察报告。这些报告我们将陆续刊发。此外，在米尔?克瑞克学校采集的7个主题的课堂实录及其解读，也将陆续登出。

与美国科学教育的亲密接触，留给了我们太多的思考、感悟、震撼与感叹。我们真诚地希望，浓缩在字里行间的这些想法和观点，能给国内的同行带来更多、更深刻的思考与启示。我们期待着！

简单的几天考察不能学到精髓，只是学个皮毛，照猫画虎。

借鉴学习。

确实如此。感谢分享，学习了。