我该向学生解释这个现象吗 - 教学研究 - 小学科学教学论坛 ASP.net|论坛

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发送短消息 UID 58460 精华 9 查看公共资料搜索主题搜索帖子王如祥二哥组别两栖类帖子4061 精华9 积分28786 威望24680 在线时间51160 注册时间2019-09-23	1^# 字体大小: t T 发表于 2020-11-23 14:50 \|只看楼主银光图片我在指导学生用小彩球做《空气能占据空间吗》实验，大家玩的很开心 IMG_3013.JPG(184.65 K) 2020/11/23 14:51:12 IMG_3016.JPG(709.08 K) 2020/11/23 14:51:12 IMG_3020.JPG(185.38 K) 2020/11/23 14:51:12 但也有不少同学注意到一个小细节，我在倒彩球时，塑料袋中的小彩球飘起来不肯落下，他们觉得很惊异，大叫“好神奇啊！飘起来了 IMG_3022.JPG.JPG(47.00 K) 2020/11/23 14:51:12 。这是为什么啊？”我该向学生解释这个现象吗？
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发送短消息 UID 5836 精华 1 查看公共资料搜索主题搜索帖子一剑飘香郭建军组别生态维护者帖子4802 精华1 积分30539 威望25732 在线时间18710 注册时间2007-11-06	2^# 字体大小: t T 发表于 2020-11-23 15:38 \|只看该用户这应该是静电吸附现象。学生看到这个现象有好奇之心，是值得表扬和鼓励的。个人觉得在课上可以不解释，仍旧还给学生：建议同学们课后去研究研究……


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发送短消息 UID 20706 精华 24 查看公共资料搜索主题搜索帖子湖州熊二组别进化管理员帖子6868 精华24 积分50721 威望43733 在线时间34200 注册时间2010-01-18	3^# 字体大小: t T 发表于 2020-11-23 15:45 \|只看该用户感觉这小彩球太多了，会不会对实验指向性有所干扰


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王如祥

二哥

4^#

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发表于 2020-11-23 15:55 |只看楼主

感觉这小彩球太多了，会不会对实验指向性有所干扰
湖州熊二发表于 2020/11/23 15:45:01

刚订的材料，没看过其他人搞过，自己一个人琢磨觉得可以这样操作，反正学生不多，能用实验说明问题就行，没考虑过你这问题

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王如祥

二哥

5^#

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发表于 2020-11-23 15:56 |只看楼主

这应该是静电吸附现象。学生看到这个现象有好奇之心，是值得表扬和鼓励的。个人觉得在课上可以不解释，仍旧还给学生：建议同学们课后去研究研究……
一剑飘香发表于 2020/11/23 15:38:59

就怕学生打破砂锅问到底，让我该解决的不能解决

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发送短消息 UID 17684 精华 6 查看公共资料搜索主题搜索帖子我予我乐组别进化管理员帖子5521 精华6 积分37415 威望31864 在线时间23770 注册时间2009-08-04	6^# 字体大小: t T 发表于 2020-11-23 16:01 \|只看该用户借助小彩球，实验现象很明显！


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发送短消息 UID 24732 精华 87 查看公共资料搜索主题搜索帖子金亚军金亚军组别超级管理员帖子19430 精华87 积分180347 威望160482 在线时间536660 注册时间2010-10-26	7^# 字体大小: t T 发表于 2020-11-23 20:50 \|只看该用户尊重事实，适当留白也挺好的。如是留白，激发学生探究欲望，同时为后续的静电学习积累经验，何乐而不为呢！？


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发送短消息 UID 64604 精华 1 查看公共资料搜索主题搜索帖子章飞莺2 组别地衣帖子40 精华1 积分345 威望300 在线时间480 注册时间2020-09-09	8^# 字体大小: t T 发表于 2020-11-23 20:59 \|只看该用户如果有时间，老师也可以在下一节课中设计静电的内容深入学习。我是感觉有时候是可以根据需要设计增加一些东西，让学生体验科学无处不在，每一次的观察与发现就是一个探索，探索不一定是要很高深的，只要乐意去了解就可以了解很多知识。


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