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[转帖]解密北极星不动的秘密与图示的疑问 [复制链接]

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[转帖]解密北极星不动的秘密与图示的疑问

靖江二小何峰(461122784)  9:25:15


求解:


 



靖江二小何峰(461122784)  9:26:32
书上文字与图似乎矛盾?



靖江二小何峰(461122784)  9:28:16
能解释下嘛



靖江二小何峰(461122784)  9:29:19
图上是不是逆时针?



朝晖小学金亚军(1458277938)  9:29:39
地球自西向东自转(逆时针),给人的的错觉必然是星空围绕北极星自东向西(顺时针)转动



靖江二小何峰(461122784)  9:30:41
我对文字也是这么理解,但图怎么解释?



朝晖小学金亚军(1458277938)  9:32:04
这图已经跳出北极星来看了,我看这图的确有问题



朝晖小学金亚军(1458277938)  9:33:29
主要是看的角度问题
 



党湾一小杨望祥
(274510570)  9:33:37
    
观点一:顺时针。(五下书本第82页:人们在夜间观星时,发现一个特殊现象:北极星的位置好像始终没有变化,而其他的星星每天都围绕北极星在顺时针旋转。)

   
观点二:逆时针。(作业本判断题:北半球的人们在观星时发现,天上的星星每天围绕着北极星沿逆时针方向旋转。参考答案:对)
    
这里的顺时针与逆时针的说法,是与观察者的位置有关的,在地上从南往北看天(北半球的星星),是自东向西的,是逆时针的。在北极上空看(也就是就要从天外看这些星星了)才是顺时针。



朝晖小学金亚军(1458277938)  9:33:42
自东向西肯定可以说的



朝晖小学金亚军(1458277938)  9:35:28
逆时针、顺时针和自西向东、自东向西在不同观察角度来看不能统一使用



靖江二小何峰(461122784)  9:38:03
教师理解都这么麻烦,唉,我们的学生咋办



朝晖小学金亚军(1458277938)  9:39:03
学生只要理解基本原理就行了



朝晖小学金亚军(1458277938)  9:43:27
在地球上看北极星空时,星空是逆时针的,但是在北极星上空看就是顺时针的,这就是观察角度的问题



[此贴子已经被作者于2013-5-24 20:12:44编辑过]

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北部天空的星星按什么方向围绕北极星转动?

 

http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=1&ID=12366

 

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老师可以自制个圆盘,两面画上几幅图,把学生分成两组,分别在圆盘左右,老师按照一定方向转动圆盘,这两组的学生看到圆盘旋转方向是不同的,正好逆向,通过这个实验告诉学生,观察者的角度不同,我们看的物体旋转方向也有可能不同。疑难杂症用实验说明。事实胜于雄辩!
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要想使学生感受更深一些,两组学生的位置互换,看圆盘转动。

[此贴子已经被作者于2013-5-24 12:07:09编辑过]

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这和观察者观察的相对位置有很大联系。也是相对论的一个很好的渗透点。
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以下是引用玉泉清眸阿芹在2013-5-24 12:05:00的发言:
老师可以自制个圆盘,两面画上几幅图,把学生分成两组,分别在圆盘左右,老师按照一定方向转动圆盘,这两组的学生看到圆盘旋转方向是不同的,正好逆向,通过这个实验告诉学生,观察者的角度不同,我们看的物体旋转方向也有可能不同。疑难杂症用实验说明。事实胜于雄辩!

这个方法好!引导孩子从不同的角度去观察!结果当然不同!辩证的去看!

心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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以下是引用玉泉清眸阿芹在2013-5-24 12:05:00的发言:
老师可以自制个圆盘,两面画上几幅图,把学生分成两组,分别在圆盘左右,老师按照一定方向转动圆盘,这两组的学生看到圆盘旋转方向是不同的,正好逆向,通过这个实验告诉学生,观察者的角度不同,我们看的物体旋转方向也有可能不同。疑难杂症用实验说明。事实胜于雄辩!

简单有效,直观形象,便于理解,好方法!

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观察北极星,前提应该是面向北方,应该是逆时针的。


对小学生来说,这个单元真的很难,回想师范时,学到天文地理时,大家也多事天旋地转的!

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我上这部分内容,强调的是,由于地球的自转方向是自西向东,所以日月星辰都是东升西落的。这样去理解这个“逆时针”可能好点。

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 面朝哪个方向的问题。
一直努力中……
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