前两天，我才满怀热情地想当好一名专职的科学教师，才第二天我就遇到了第一个难题.今天刚上了三个四年级的始业课，上完后我就充满了挫败感。在教学过程中,虽然大部分学生对“科学小游戏”十分感兴趣，但有总一小部分的学生你一言我一语的议论起来，或说上两句悄悄话。整个课堂感觉十分闹腾，学生很难静下心来仔细听老师的课。就算暂时安静了一会儿，马上又有声音跑出来了。
自我分析原因：
1.刚开学，学生的心还没有收回来，某些行为难免自由散漫一些，如想说就说。
2.我的威信不够。四年级的这几个班，去年就是我教的，我和他们已经非常熟悉了，同学们了解了我的脾气，并不十分怕我。
3.部分同学已经养成了上课说悄悄话的习惯，尤其是他们觉得不像语文、数学那么重要的“副课”,他们更是肆无忌惮。
我想这是大部分专职教师都会遇到的问题--如何有效地进行课堂教学,也就是管好纪律.良好的课堂纪律是上好课的基础.纪律不行,就是老师课上得再好,学生不听也没用.想让学生们都听起来,这就十分考验教师们的课堂调控能力和活动的组织能力了,而这正是我所欠缺的.
迫切期待有老师能与我分享相关的经验和方法,谢谢!
[此贴子已经被作者于2012-9-4 19:35:46编辑过]
