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请教：3建造塔台和4设计塔台两课不连贯 [复制链接]

铃声
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1#
t T
发表于 2022-02-17 11:12 |只看楼主
银光图片
为什么六年级下册第三课是建造塔台，竞标书中有一项是塔的设计，然后第四课设计塔台模型，又要学生按照学校给定的要求来设计塔台？那这样两课不是分裂了吗？第三课的设计塔台的目的是什么？
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付出永远美丽
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2#
t T
发表于 2022-02-18 09:13 |只看该用户

我个人觉得从第三课到第七课是一个项目化学习，可以统筹安排
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沈银彬
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3#
t T
发表于 2022-02-18 13:06 |只看该用户

我觉得按照工程建设过程的一般步骤来看，并不分裂。  
第三节课：明确一个要解决的问题——在限制条件下进行设计；    第四节课开始：制作一个模型——测试这个模型，评估改进；
最后编辑沈银彬 最后编辑于 2022-02-18 13:12:38
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鹿游园
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4#
t T
发表于 2022-02-18 15:28 |只看该用户

我觉得按照工程建设过程的一般步骤来看，并不分裂。
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我予我乐
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5#
t T
发表于 2022-02-18 15:43 |只看该用户

回复 3楼沈银彬的帖子

这个图表很清晰，再限制条件下进行设计，对设计的要求更高
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
6#
t T
发表于 2022-02-18 20:28 |只看该用户

第三课仅仅是一个任务驱动，但是就课题名称需要改一下，或者叫《建造塔台任务》。
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铃声
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7#
t T
发表于 2022-02-19 22:30 |只看楼主

回复 3楼沈银彬的帖子

可是第四课还是设计，第五课才是制作哎
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铃声
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t T
发表于 2022-02-19 22:33 |只看楼主

回复 6楼金亚军的帖子

懂了，第三课是让学生了解我们可以设计的塔台是多样的、功能不一的，其实算是了解各种塔台，也了解设计中需要注意的方面；而第四课是限制条件下的设计塔台，
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郑黄伟
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t T
发表于 2022-02-20 09:27 |只看该用户

第一第二两课基础知识普及，后面整体一个项目。
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好学小呢
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t T
发表于 2024-02-28 23:34 |只看该用户

也有同感，觉得很难理清三四两课的层次。
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