“不简单的杠杆”变简单了？ [复制链接]

其实也不简单，简约而不简单

对我来说，新教材的适应，还有很长的路要走。

涉及杠杆，杠杆五要素，力臂的定义

这课往深了讲，太多影响因素，容易让学生迷迷糊糊；往浅了又怕学生学不扎实；新教材摸索中，还需多看看课标

变化还是很明显的

研究省力费力情况还是杠杆尺更有效简单

内容简化了些，讲的可能不需要之前那么深了。

内容简化了，但是看作业本里面的内容又觉得很多知识还是需要补充

对照课程标准的要求，对杠杆的认识，要求降低了。

还是先读课标再备课，新教材好些都变化了，把握不准了，只能回归本质

教材降低了，教学标准降低了，双减了。问题的最后考查评价怎么样？我们还在观察

看课本中的实验，石头滚了几个格子，直观但是又有点难把握，作业本又出现了杠杆尺，老教材中杠杆尺得到数据相对简单。

我觉得机械单元和现实的连接更紧密了。

比原来的教材要简单很多，也不需要依靠公式

对于新教材来说，杠杆的省力情况和类型弱化了

从教材上来看，五六年级都简约了很多，不过感觉里面隐含的点反而更多了

我觉得更难了，以前只要知道支点的位置对用力大小的影响，现在还有支点的高低，如何放置小石块……

看是简单，其实也不简单。

教材降低了，教学标准降低了，双减了。问题的最后考查评价怎么样？我们还在观察 周王庙师 发表于 2021/10/25 8:54:55

    看出卷人对新课标的理解程度了。

感觉内容减少了，难度降低了，有点不太适应

新教材的把握应该以课标为准绳。

内容简化了，但是配套的作业本还是有拓展和延伸的

课本里的内容确实简单化了，可配套的作业本内容仍有很多延伸，两者是否应该对应？

结合新课标，《不简单的杠杆》相对于老教材，减去杠杆尺，真的是变简单了，要求降低了，看上去学生学起来应该更容易掌握了。真的是这样吗？
对教材的实验，个人并不赞同，对六年级的学生，略微幼稚了点。科学课就是要用科学的方法去学习，而不是用模糊的方法。该用测力计测量就得用测力计，用块小石头干啥，还要撬大石块从A到B。无语。

新教材重学生体验，轻原理学习。

上那么快，我都还没上到这里，先来学习一下，杠杆对学生来讲，应该挺难明白的

小石块撬动大石块，不仅仅改变木块的位置就能做到，如果石块很大，木条需要更长一些。

降低要求，可以进行分层教学，部分学生还是学有余力的。

课堂上讲着讲着就补充了很多内容，虽然教参上只要求认识杠杆与其作用。