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钢条热胀冷缩实验的改进 [复制链接]

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银光图片
     教科版五下第二单元第5课《金属热胀冷缩吗》P37页,给钢条加热,经过实验发现:这样的现象不明显,而且实验操作难度大。经过实践,我把钢条改成铁条,然后做成圆形,留下切口,通过测量,用数据说话,效果很好!而且只加热缝隙处,铁条另外的地方温度低,缝隙处的热胀冷缩非常明显。


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简单有效的改进!
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很不错的小创意。圆形的好处是两边都伸长了也不怕,而且效果更好,比教本图示的更容易操作。
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很好的改进,赞!
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简单高效
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简单的改进,高效的课堂效果,学习了!
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好方法,学习了,谢谢
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这个类似铁轨的接缝
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学习了,效果真的很棒!
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赞,真是化腐朽为神奇啊
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简单有效的改进,学习了
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今天刚好上到,马上用上
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今天刚好上到,马上用上
阳光小番茄 发表于 2016/4/7 11:08:12
感觉如何?
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钢条确实变化小,我们这个只用课件出示,效果没你的好。脑袋瓜真聪明哦!
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简单有效,学习了
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钢条确实变化小,我们这个只用课件出示,效果没你的好。脑袋瓜真聪明哦!
上善若水68 发表于 2016/4/7 21:19:34
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很不错的小创意。圆形的好处是两边都伸长了也不怕,而且效果更好,比教本图示的更容易操作。
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回复 10楼不忘初心的帖子

附议点赞!
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回复 8楼周王庙师的帖子

附议!
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回复 6楼玻璃心的帖子

高效课堂!
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回复 3楼千岛海韵的帖子

小创意,简单有效!
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弄个简单电路
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同意玉米飞飞,简单电路可以将实验效果放大。
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如果能通过电流点亮灯泡,那效果会更好。
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如果能通过电流点亮灯泡,那效果会更好。
杨君 发表于 2016/4/10 19:43:47
这个我考虑过,工序更复杂一些,我这样操作更简洁
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热膨胀演示器,效果更明显。
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这个更直观,好,赞一个!
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学习了
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你是准备自己演示实验呢?还是学生每组一个操作呢?如果是演示实验,那后排的学生能看得清楚吗?如果是学生自己操作,那安全上面还是要再改进的。
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