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显微镜下的啤酒酵母细胞 [复制链接]

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银光图片
如图,显微镜下的啤酒酵母细胞,在啤酒厂取的后酵液,稀释后制成玻片标本观察。
最后编辑在水流年 最后编辑于 2024-07-01 16:11:48
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白天的月相图
最后编辑在水流年 最后编辑于 2024-07-01 16:12:57
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这项实验操作题有点难度
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2017版课标颁布后的教材中,对杠杆的要求降低了不少。
这道题目对现在的学生而言,难度过大。
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这题相当于课外拓展了
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这个题目严重超纲了,就是放在老教材也太难了,感觉出题方向有问题,为了难而难,就怕学生都做出。
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确实难度好大,与学生平时教学难度不匹配
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有很大难度,学生看到题目会发懵
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面对这样的题目,如何去提升学生的科学思维和操作能力?目前很尴尬的是一二年级虽然开设了科学课,但老师们不怎么教。最后又是考试来衡量。

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在水流年 发表于 2024/6/29 20:27:02
图片已代为转正
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教育体制的顽固性,和社会发展脱节,和世界教育脱轨。
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题中的(    )cm,难以下笔,我也不会。
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题目本身也超过学生能力范畴了,如果是作为实践探究的项目让学生动手实验再来判断会不会不相对来说更合适一些
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这题确实难度不小
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需要我们全体小科人的共同努力,才能更好的改变
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精心命题
扔块砖头,换点玉
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难度太大了,是否有必要呢
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知识点的考查,读读背背就行。怎样体现思维和探究?
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确实难度好大,与学生平时教学难度不匹配
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这操作题难度好大,学生看到题目估计懵掉了,难度超出课标太多了
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精选题目
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如果课堂上没有拓展和讲解,对学生来说难度太大了!
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做好是让学生做一做
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难度好大呀
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很多现在的题目,阅读理解也给学生造成困扰
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这个难度太大了
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学生看到这样的题是混乱的,用于课堂拓展更有意义,放在考试为难学生了
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这题相当于课外拓展了
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题目难,学生有时候题意都很难理解,有时候做题目的时候就觉得小孩子的理解要建立在老师帮忙读题目的基础上,自己读题时,好像就做不来,乱做
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这个已经涉及到初中的杠杆原理的数据应用了,确实超出小学生的认知能力
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难度太大了,我自己都发懵
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