这个学期我又开始带刚刚升入四年级的两个班了。这两个班有我感到头疼的一些学生，我本想分组实验，但考虑孩子们很少做实验，一开始我就先演示吧，但就是演示也让他们兴奋的过了头。 刚刚上第一节课，孩子们就异常激动，每当我演示一个实验，孩子们就发出吃惊的叫声，就连我吹气球这样简单的动作，也引起孩子们的大呼小叫。这让我感到上课非常不舒服，我就好像赵本山表演小品似的，而且影响了上课效率，也使一些不自觉的孩子故意起哄。于是我便停了下来，我什么也不说，看着他们，真的非常生气。孩子们正期待着我的实验继续进行，突然间他们也愣住了，教室里安静下来了。
我在想：尽管孩子们非常喜欢我上课，但我不能纵容他们没有规矩。如果我仅仅为了达到课堂的活泼气氛，这就很好了。但现在我的科学课不是为了好玩，是要让孩子们真正学到科学知识，动手实验，积极思考问题，仔细观察。不然我试验了半天，孩子们还是什么也不理解，不知道其中的科学奥秘，那么实验还有什么意义，那和照本宣科是一样的道理。
于是我宣布了我的规矩：
1 每次试验以前先思考猜测可能发生的现象，试着去解释。
2 在老师实验时要仔细观察现象，积极思考，提出疑问。
3 不管实验会出现什么令人吃惊的现象，都不许发出大叫声，如果我听到了就停止不做了。
4 看到实验现象立即进行记录，写在书上。
为了让他们记住，每次实验以前都要提醒，控制他们的情绪，我把手掌捂在嘴上，意思是不要发出高音，让他们淡定下来。给孩子们上的第一节科学课的确很累，也许以后就会好一些。
