《斜面的作用》教学设计
授课教师：缙云县紫薇小学 马丽杰
教材：教育科学出版社出版小学科学六年级上册第一单元第7课
科学概念：像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。
过程与方法：制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。
情感、态度、价值观：明白生活与科学的关系，积极参与科学实验，愿意与同学、与老师合作交流。
教学重点：制订研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。
教学难点：理解螺丝钉的斜面原理。
教学准备：
为每组学生准备：3块搭斜面的木板、1个重物、1个测力计。
教师准备：斜面板3块，有关斜面机械使用情境的图片或课件。
教学预案：
一、引入：认识斜面
（1）游戏导入：把一个装水的水桶从地上搬到桌子上。请学生说说搬水的感受，有没有更好的搬运方法？
（2）学生想各种办法，方便搬动这桶水。
（3）教师出示长木板，搭成斜面，请学生再搬一次。知道用木板这样搭成的装置，叫做斜面。
（4）再用两块长度不同的木板，搭成三个不同的斜面，猜测斜面斜面省力的情况是否一样？
二、设计实验方案
（1）观察不同长度木板搭成的斜面，猜测省力的情况。给直接提和三个斜面的省力情况进行排序。
（2）怎样证实自己的预测，小组讨论实验方案。
（3）反馈实验方案。
（4）讲解实验时注意事项。
a、在拉动物体的时候速度要均匀；
b、视线要与弹簧秤成水平方向；
c、要在拉动的过程中读数；
d、为了试验数据的准确要多测几次。
三、进行试验及反馈
（1）讲解试验记录单，学生领材料开始试验。教师巡视各组的试验情况，及时进行指导。
（2）统计数据到屏幕上
（3）学生认真分析数据，根据数据得出结论。
a、斜面都能省力
b、坡度越小，越省力；越度越大，越不省力
四、拓展延伸
观看投影仪上的图片，请学生运用所学的知识观察判断图片上哪些地方运用了斜面?
五、课堂小结
个人简介：
马丽杰，男，缙云， 80年05月出生，中共党员、大学本科学历、99年毕业于浙少师。04年到缙云县紫薇小学任教，专职科学。
05年评为县小学音乐教坛新秀； 06年县科学优质课评比第一名；07年有幸成为“金色彤年”特级教师工作室一员； 07年丽水市小学科学教坛新苗评比第一名；08、09年评为全国“小探索者”小论文竞赛优秀师；09年评为县小学科学“领雁工程”课程实践指导师称号；10年10月评为丽水市教坛新秀、市优质课一等奖；12月参加省科学年会上了一堂研讨课。
课题：《提高小学科学课堂教学探究活动实效的实践与研究》获省、市一等奖；《小学科学课堂教学系统生态化的实践与研究》、《提高小学科学课堂交流和讨论有效性的实践与研究》获市一等奖，还有论文、案例等。
学校提供了各种锻炼成长的平台，领导给予很多工作上的关心，还有我们有一个积极向上、团结进取的教师团队，给我提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让我在各方面都取得不同程度的进步，当然，还存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高!
