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《导体与绝缘体》教学中万用表的应用 [复制链接]

晓秋
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t T
发表于 2011-03-09 16:39 |只看楼主

《导体与绝缘体》教学中万用表的应用

      四下科学《导体与绝缘体》一课教学中，要求学生识别哪些材料是导体，哪些是绝缘体，如果光用那个自制的“简易电路检测仪”，恐怕很难准确地分辨出物体能不能导电。比如铅笔芯应该是比较良好的导体，但如果学生的“电路检测仪”电压不足或者其它原因，就会得出不会导电的结论；
水也是比较良好的导体，但如果用干电池和小灯泡就不能检测出它是否能导电。这样可能会使学生坠入误途，以为水是不良的导体，对用电及防雷安全教育带来负面的迁移。因此我建议在上这一课的时候，最好能借助万用电表，对一些常见的物体进行一下电阻测量，使学生明确地知道这些物体也是容易导电的，只是导电的性能差一些，当电压高的时候导电的性能就会比较明显。有经验的教师也可以用交流电做一下水能导电的演示，这样也会给学生留下深刻的印象。
 

[此贴子已经被作者于2011-3-9 16:41:06编辑过]
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妙不可言
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t T
发表于 2011-03-09 20:04 |只看该用户

额  万用表效果比较好   同时我觉得也可以使用自己教具“电流放大器”
做有意义的事！
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支点
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t T
发表于 2011-03-09 21:34 |只看该用户

万用表不太直观，还是用能放大电流的电路检测器容易说服学生，二极管的亮灯就是最好的证明。
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2011-03-09 22:10 |只看该用户

支持电流放大器！
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晓秋
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t T
发表于 2011-03-09 22:23 |只看楼主

     因为我们学校没有这种电流放大器，我就只好提出用这种传统的工具啦。落后啦。
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海儿
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t T
发表于 2011-03-09 22:41 |只看该用户

我的课堂上也遇到了相同的问题，因为第一年教学四年级，经验比较缺乏，开始也不知道怎么办好。后来通过交流了解到电流放大器这种教具，能直观的表示出实验结果，感觉挺好的，准备抽时间做做看。


 


另外我也认为，课堂上出现这些没有意料到的，做好适当的解释也是必要的。
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t T
发表于 2011-03-10 12:35 |只看该用户

还好今年订了一个，实验时能用到了
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火柴盒
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t T
发表于 2011-03-10 13:55 |只看该用户

我们也一直用万用表。
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妙不可言
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t T
发表于 2011-03-10 15:43 |只看该用户

呵呵  其实电流放大器效果比万用表要好   本人制作的  还有声音配合小灯泡发光  课堂上取得的效果比较好
做有意义的事！
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慢行者
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t T
发表于 2013-11-26 09:24 |只看该用户

以下是引用妙不可言在2011-3-10 15:43:00的发言：

    
    呵呵  其实电流放大器效果比万用表要好   本人制作的  还有声音配合小灯泡发光  课堂上取得的效果比较好
    



如何制作呢？谢谢
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