12月27——28日，吴兴区小学科学教师实验技能第三次集中培训在爱山小学仁皇山校区进行。为期两天的培训，学员们分组对整个小学科学教材中一些重要的实验、操作比较难、现象不明显等典型的实验进行解剖与分析，并结合自己的自制教具对一些实验进行了改进，可谓既动脑又动手，使整个培训效果得到最大化。
在27日的培训中，全体学员分成5个小组，分组对教材中的实验进行解析。在小组交流中，学员们针对教学实际中对一些实验操作出现的困惑做了介绍，狠多问题使其他老师产生了共鸣。比如在四年级《声音》单元，比较铝箔、棉线、尼龙绳、木制米尺中的传播效果是否一样，声音通过哪一种材料传播效果最好？教材上的实验操作比较困难而且实验现象不明显。有老师就提出整合“土电话”实验，将线用金属丝代替等方法进行实验改进，在整个研讨中，老师们的重点放在发现问题以及如何去解决问题上。
28日学员们齐聚在爱山小学会议室进行了自制教具的展示交流。学员们作品的主题是“改良 简洁 高效”看似简单不起眼的一件作品，实质蕴含着老师们的智慧和劳动成果。比如四年级《电》单元中的静电实验，教材上使用毛皮去摩擦气球这一做法在实际教学中比较繁琐，有老师就对“静电”实验进行改进，使用吸管将现象放大，操作便捷不少。又如在“空气有重量吗”这一实验中老师采用不等臂杠杆使得实验的现象变得非常明显。在比较材料的韧性实验操作也比较困难，老师对材料进行改进，再介入尺子，使得实验操作简化不少。
两天的培训短暂而充实，冬月湖州的室外已经寒意十足，而在吴兴培训的现场依然是热火朝天，相信通过这样的培训，吴兴科学老师的实验操作技能会有很大的提升。
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