寻 梦 [复制链接]

                                                 寻   梦

    众所周知，梦是虚幻的东西，往往是不切实际，遥不可及的幻境。因此，人们都把梦境一笑置之，不当回事儿。但“梦由心生”，一些美梦其实是人们对美好生活的一种向往和追求的表现。古时候的人们不是曾梦想着像鸟儿那样长上一对翅膀到蓝天上去翱翔，甚至有人勾勒出嫦娥奔月的故事，渴望登上可望而不可及的月亮上去游玩，这些想法在当时或许被人们耻笑为“痴人说梦”，但现在不都变成了现实了吗？各种飞行器飞上了蓝天，人类也登上了月球。可见生活中“有梦”总比没梦强，因为至少有梦者他对生活是有所追求的，他对生活才充满信心，充满盼头，这样的生活才充实而有意义。
    对照我自身的生活经历，我就是在不断的寻梦过程中成长起来的。我只是一个普普通通的科学教师，既非学校中层干部，也非校长，既无权也无势，去年却也被我评上了小学中学高级教师，这是大多数教师想都不敢想的事，却让我这个傻小子“美梦成真”了，就在我们整个临浦镇几百位小学教师中，能评上这一职称的连我在内也只有3个人。
    刚从湘湖师范毕业走上教育工作岗位的我，年轻气盛的我对工作充满着一种冲劲，想利用萧山区浦阳桃源尖湖完小所在的好山好水的特殊地理环境，学习楼兴权老师的样带领孩子们采集制作蝴蝶标本，打算经过几年的努力，打造出一个在蝴蝶研究方面有一定特长的我，于是乎，我曾到楼兴权老师那里再次学习，曾跟随他到浙南山区去采集标本。还用一顶新蚊帐自制多个学生昆虫网，利用自己的箱子和一盏台灯改装成一只烘箱，自制蝴蝶标本几百盒，还用蝴蝶翅膀拼制成翅贴《鹰兔决斗》和《龙》两个图案，曾获得萧山区教师自制教具优秀奖和一等奖，获得杭州市三等奖。但天有不测风云，一场大病击碎了我的梦想，从此再也没有这样的精力去爬高山捕捉蝴蝶搞这项科研了。
    病愈后重新走上工作岗位，对生活有充满了期望。不久，我们尖湖完小在校长蔡波的带领在打算创办一所少年气象学校，编制气象教材，与区气象局取得联系，得到了他们的诸多支持和帮助下，我们的工作得以了顺利展开。但学校里的小小气象观测站还得有人来带领兴趣小组的孩子们来完成，在校长的要求下，利用我在那里住校的便利条件，毅然挑起了这一个重任。这可是一个苦差使，早、中、晚各观察记录一次各项仪器的数据，并及时整理分析，尽可能地在某一方面能做出气象预测。而日照仪的观测最麻烦，它必须每天换一张日照纸，并且还必须对每天的日照显影时长进行统计。经过将近两年的努力，我们的学校在区内也有了一定的知名度，并且我们也已经能对当天的湿度、温度、气压等条件的变化的分析后，做出小范围地区的雨、雾、露、霜和冰冻的预报，有几次还比萧山气象台的预报要准确呢（因为萧山气象台预报的是整个萧山地区大范围的天气变化趋势，对像桃源那样有特殊地形的局部地区就不一定适用）。但好景不长，我的父亲突然中风而瘫痪在床，母亲又年迈体弱，两个姐姐早已出嫁，大哥已经成家并且已经分家了，而二哥还在福建学木匠，我总不能远在几十里之外于父母的病体而不顾吧，无奈之下不得不要求调回老家通济小学教书。
    到了通济小学（即现在的临浦三小）后，我常提醒自己：我总不能这样默默无闻地做一位普普通通的教书匠吧，教书我总得教出点名气来，那才不枉此生。于是，我潜心对科学知识的钻研，立足课堂教学，凭着“燃烧青春照后人”的心愿，大胆创新，及时反思提高自我，广交朋友偷拳学艺。经过二十年教学生涯的积淀，终于取得了丰硕的成果：1997年被拔尖为小学高级教师，2010年通过了小学中学高级教师职称的评定。期间还获得了萧山区教坛新秀，优秀教师，优秀家长，农村好教师，兼职教研员，浙江省优秀导读员，第二届临浦镇第二届名师等荣誉称号。当然我的成功除了与我不断地进行生活积累和屡败屡战的坚毅品格有关以外，更与科学教研员何树德老师的经常关怀是分不开的，何老师每次对我们“煽风点火”式的鼓励都会撩起我们奋斗的希望，使我鼓足风帆乘风破浪前进。
    要成功我觉得还必须有一股子持之以恒的“闯劲”，曾记得在1997年，由于我们萧山地区率先进行《常识》学科的试教工作，于是乎，为了广泛推广试教地区的教学经验，在这一年杭州市组织了一次由杭州地区七县一市教研员和学科骨干教师参加的教研活动，和老师安排我执教《宝岛台湾》我心里十分激动，这可是一个大场面，能在这样的场面露露脸那可是机会难得，马上这手准备。但后来得知活动要开两天，而开设的课只有五节，我仔细一算，即使每半天只上两节课，第二天下午结束，那也至少可以开设六节课，又觉得自己所上的《香港与澳门》一课效果也不错，于是乎就贸贸然跟何老师打电话商量，能否让我上两节。何老师当时担心地问：“那你时间来得及的吗？”“只要您答应，我就一定能行！”我信心十足地予以回应。“那好吧。”何老师终于答应了，我内心好一阵激动。为了上好这两堂课，我是下足了功夫，教案设计改了又改，练了又练，将各个教学环节烂熟于胸。为了减少纰漏的产生，双休日我就独自一人跑到学校里，在实验室里进行“空堂教学”——自己既当教师，又当学生，记下每个教学环节所需的时间。晚上在躺在被窝里，睁着眼睛思量每个环节，每句话的适用性和衔接的合理性，像放电影一样在脑子里回放。终于，这两节课取得了令人较为满意的效果，《香港与澳门》一课教学时间还不差分毫呢。
    这不，浙江小学科学网中又有了我的名字，又被我闯入了其科学论坛这块圣地。“有梦才会有希望”，朋友们，让我们赶快进入“寻梦之旅”吧。