在2010年的萧山区小学科学年会前，何老师安排让我在年会上就如何搞网络教研谈点自己的看法，这令我欣喜若狂，我终于可以在全区老师面前露露脸了，但又令我感到诚惶诚恐，因为对于网络常识我完全是一个门外汉，现在刚转变为跨进网络世界的一个新手而已，虽然我由于勤于笔耕，而让我在网络教研上占有了一席之地，要我向全区老师作发言报告真是勉为其难了。
后来听说浙江省科学教研员喻伯军老师和杭州市科学教研员徐春建老师也会同时莅临宁围一小，更让我不敢有丝毫马虎了，足足花了两个星期，对发言内容进行一番梳理和尝试训练。遗憾的是年会当天下午，喻伯军老师由于有要事先行离开了。但在年会上午我与喻伯军老师碰面时的一句话还是留给了我很深的印象。喻老师一脸和气地问我：“听说下午你也要作一个发言报告，是吧？”我马上予以礼貌性地回应：“我所讲的也只不过是一些自己亲身经历过的坛坛罐罐的小事。”“小事多了也就成了大事情了嘛。”喻老师一脸严肃的神情令我难忘。
现在我细想喻老师的这句话觉得很有道理，俗话说：“不积硅步无以致千里。”只有“量”的不断积累到了一定的程度，才有可能引发“质”的飞跃。因此，我们在平时的教学工作中，只有实实在在地注重教学细节，活用教材，开发各种教学资源，不断改进优化教学环节，灵活处理各种教学生成，课后能经常反思自己的教学行为，总结成败得失的经验和教训，勤于笔耕积累提高，一定能使我们的教学技能更加趋于成熟，精彩课堂也会在你手中展现。
惰性心理人人都会有，这需要靠自己坚强的意志力予以克服。可能也会有老师会说：“现在我还没到要评职称的时候，我干他干吗？多累呀。”如果有这种心理我认为是要不得的，如果你现在不去争取，不注重积累，等到轮到你可以评职称的那天，你大梦初醒都已经太晚了，你有可能因为所能提出的成绩比不过别人而“名落孙山”，等到那时再想“临时抱佛脚”多争取点儿成绩已是不可能了。因此，我要劝劝这样的朋友，不要老以为这些东西没有用，请你现在多花点儿苦功下去吧，多积累点“资本”吧，要记住“厚积才能勃发”呀。
或许还会有人认为，各种竞赛我当然要争取，得了奖领导还带着笑脸给你发奖金呢。但课堂教学好不好是我个人的事，我们教师不是有教材的重组权吗？关起教室门，我想咋样就咋样，天王老子我最大，谁也管不了。网络教研这又何苦呢，领导又看不见，又不能得奖赚外快，我不干。当然这样的想法大有人在，满足于现状的安逸生活，不思进取，教学设计使用拿来主义应付领导检查，课堂教学采用“放羊式”热闹一番，期末学生成绩差都怪他们的遗传基因太不好，唯独与我老师无关。但要请老师们记住了，我们是光荣的人民教师，肩负着培养祖国栋梁之材的重任，应该有一定的责任心。虽然我们教师具有教材的重组权和课堂教学的自主权，但我们应扪心自问一下，我为我的学生未来负责了吗？虽然网络教研是一种苦差使，你们的学校领导不可能知道你做不做，做了多少，也不可能因此而来决定你的奖金多少，但我们也不能因此而放弃，我们要为自己而活，只要我们认为对教学有益，对学生有益，对自己的专业提高有利，对教学经验的交流有利，我们都应该坚持。其实，只要你做了，领导（并非一定是你学校里的领导）不可能不知道，你不信吗？那我就给你举几个例子：今年暑假时，我获得了浙江省小学科学网2010年度上半年优秀会员称号，这件事我是彻头彻尾都不知道的，这真是天上掉下大馅饼；在不久前公布的萧山区兼职教研员的考核中，我又被评为小学科学兼职教研员优秀等级，并且还位居第二，这是我曾想都不敢想的事，这样的成绩取得我想与我近几年来每学期都组织承办一次区级公开课不无关系吧。
朋友，永远记住喻老师说过的那句话，“小事多了也就成了大事情。”扎扎实实从小事做起，厚积才能勃发。
[此贴子已经被三江侠于2011-1-26 8:39:19编辑过]
