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[讨论]摩擦力还与什么有关? [复制链接]

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[讨论]摩擦力还与什么有关?

教科版小学科学五年级上册第四单元第5课“运动与摩擦力”



从书上内容可知:


摩擦力接触面、物体重量有关。而在这一课的最后,书上有这样的问题:摩擦力的大小还可能与什么有关系?


大家想想,怎样去回答?


 


[此贴子已经被作者于2010-12-6 8:39:09编辑过]

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 青草的味道(749112036)  8:09:22
我查了资料说滑动摩擦只与压力与光滑程度有关系,可书上最后一句问:摩擦力还与什么有关?书上想说的是什么意思?请知道的朋友来说一下
浙江丽水*兔子(173692760)  8:18:57
这是以前初三物理的书上描述


青草的味道(749112036)  8:20:17
呵呵,我看,这第三方面还是没说啊
青草的味道(749112036)  8:20:27
第三就点点点了
青草的味道(749112036)  8:20:43
而且下面的总结部分也就是说了这两点
青草的味道(749112036)  8:21:14
所以,我决定书上的最后拓展部分的那个问题我不说了

浙江丽水*兔子(173692760)  8:26:46

浙江丽水*兔子(173692760)  8:35:14
这是小学科学5年级书上的描述
浙江丽水*兔子(173692760)  8:39:34
书上的问题是:摩擦力的大小还可能与什么有关系?
浙江丽水*兔子(173692760)  8:39:55
而不是青草的味道说的:摩擦力还与什么有关?
浙江丽水*兔子(173692760)  8:40:28
两个问题是有区别的。“可能”是一种猜测,可以是,也可以是错误的
浙江丽水*兔子(173692760)  8:41:26
书上想说的是什么意思?——下一课是“6滑动与滚动”,估计书上有为后面一课作铺垫的意思吧!另外,它还有个启迪思维的作用,让学生去思考其他的可能,在课外去研究,比如1.接触面的大小;2.摩擦力与压力的角度大小;3.其他外力的影响等

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浙江丽水*兔子(173692760)  8:41:26
书上想说的是什么意思?——下一课是“6滑动与滚动”,估计书上有为后面一课作铺垫的意思吧!另外,它还有个启迪思维的作用,让学生去思考其他的可能,在课外去研究,比如1.接触面的大小;2.摩擦力与压力的角度大小;3.其他外力的影响等


 


说得很有道理的,教学时不要定势在自己原有的知识范畴中,尽量启发学生的思维,让他们想得宽一些,也许他们能比我们发现的更多。


[此贴子已经被作者于2010-12-6 22:08:37编辑过]

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可是查了资料说滑动时摩擦力大小与接触面大小没有关系。
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以下是引用青草的味道在2010-12-6 16:14:00的发言:
可是查了资料说滑动时摩擦力大小与接触面大小没有关系。

 


晕,什么资料?


 


你想:一个人站着容易拉动还是躺在地上容易拉动……呵呵!

欢迎光临酸牛奶博客:http://blog.kxsy.net/user1/zjzzb/index.html
努力经营生活,细细品味幸福,让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活,生活就会怎样对待我们。
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我觉得书上的意思也是提示下节课内容——运动方式!
QQ:573014161  网名:灰太人
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滑动摩擦力的大小计算公式为f =μN ,式中的μ叫动摩擦因数,也叫滑动摩擦系数,它只跟材料、接触面粗糙程度有关,注意跟接触面积无关;N为正压力。  当在水平地面的时候,N就可以看做等于mg,而g只和物体所在地球的地理位置有关。因此,还可以说和地理位置有关系!呵呵
我是佳明
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以下是引用青草的味道在2010-12-6 16:14:00的发言:
可是查了资料说滑动时摩擦力大小与接触面大小没有关系。

 


书上的问题是:摩擦力的大小还可能与什么有关系?


 


可能,说明可以是真的有关,也可以是我们的错误猜测。关键是让学生去思考,并通过自己的实验去进一步辨别,哪些因素和摩擦力的大小有关。

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光从教材来讲,学到这里提出这个问题也是水到渠成的。


这是一个拓展性的问题。


主要意思是引导思考,引导探究。获得更多与摩擦力相关的知识。

呼吸,每个时刻都不同。
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主要还是为了拓展学生的思维,同时引出下一课。
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书上说的物体的摩擦力大小与物体接触面的光滑程度、物体的重量还有运动方式(滚动和滑动)有关。我还觉得与物体接触面的大小有关。比如说,不改变物体接触面的光滑程度,和物体的重量,改变物体接触面的大小,接触面大的摩擦力就大。但我看到有的老师说没有关系,我也不是很清楚,只是感觉。


 

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