我们周围的材料
师：今天老师带来了一个百宝袋？
让2位学生猜百宝袋里的材料。
师：刚才同学猜到的材料有 金属、纤维、玻璃、塑料、纸……
今天我们就来学习我们周围的材料
师：今天我们来做一个调查，我们身边的材料有哪些？并把他记录在书上的表格中，如果有写不出的字可以用拼音，有异议的材料，可以用问号表示，等下我们交流。
分组活动记录，教师巡视指导。
师：那个同学愿意把自己的调查结果和大家分享，请这个同学。
生：校服是用布和纤维做的。
师：布料也是纤维。
生：拉链有金属做的。
师：大家同意吗？
生：钥匙是金属做的。
生：我不用同意，我家的钥匙是合金做的。
师：合金也是金属。
生：我看到过的发夹是塑料做的。
生2：我看到的发夹是金属做的。
教师出示一个发夹，我的发夹有金属、纤维、塑料这三种材料。
生：袜子是纤维做的。
师：我看到有异议的，我们一分钟修改一下。
师出示调查表格。
师：第一是比赛性质，四个一个小组，时间是6分钟，最快的小组发1/2/3的号牌。放音乐，学生调查。（音乐不好，影响学生的思维）
第一标牌的先来说。
生：桌子是木头和金属做的，书是用纸做的，毛巾是纤维做的、笔盒用金属的纤维做的。
师：大家同意吗？
生2：笔盒还有塑料做的。
师：铅笔是用木头做的。
生3：铅笔是用木头和铅做的。
师：不是铅，是石墨。（学生感到很突然……）
生：扣子是用塑料做的。
生4：扣子是金属做的。
生：衣服是纤维做的。
生：门锁时金属做的、钉子是金属做的。
第二组汇报
生：尺子是塑料做的也有金属做的、
生：水杯是塑料做的，我还有补充有金属做的和玻璃做的。
生：发夹是塑料做的，我补充一点还有塑料做的。
生：电脑的金属做的。
师：还有补充的吗？
分组在进行修正自己的调查结果。
出示各种材料。
大家还想继续探究吗？我们下节课举行学习。
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